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생태계의 단계적 외적표상화 과정에서 나타난 고등학생들의 시스템사고 발달
저자
이경현; 한문현; 김희백
학술지명
생물교육
출판/발행연도
2016
주제
요약
본 연구는 고등학생들이 생태계의 외적 표상화를 구축하는 과정을 통해 시스템 사고력을 어떻게 발달시키는지 조사했습니다. 단계적 과제를 통해 학생들은 생태계의 핵심 요소를 파악하고, 시스템 내 다양한 요소 간의 관계를 이해하며, 순환적인 사고를 할 수 있게 되었습니다. 외적 표상화는 인지 도구로서 시스템 사고를 촉진했지만, 생태학적 지식 부족은 다른 맥락으로의 적용을 제한했습니다.
학술지 영향력
[생물교육]
- KCI
- 1.01
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