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발성 사고법을 이용한 예비 화학 교사의 지필평가 문항 제작 과정의 특징 분석

저자
노태희; 김혜리; 한재영; 강훈식
학술지명
한국과학교육학회지
출판/발행연도
2017
주제
요약

본 연구는 예비 화학 교사들이 지필평가 문항을 제작하는 과정에서 나타나는 특징을 발성 사고법과 심층 면담을 통해 분석하였다. 분석 결과, 예비 교사들은 문항 제작 계획의 체계성 부족, 수업과 평가의 연관성에 대한 인식 부족, 문항 유형 결정의 다양성, 난이도 판별의 어려움, 교사용 지도서 활용의 제한성 등 6가지 특징을 보였다. 이러한 결과는 예비 교사의 문항 제작 능력 향상을 위한 방안 모색에 기여할 수 있다.

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