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인지진단모형을 적용한 초등학교 4학년 학생의 성취수준별 분수와 소수 문제해결력 분석
저자
고혜정; 조영희; 김동일
학술지명
특수아동교육연구
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 인지진단모형을 활용하여 초등학교 4학년 학생들의 분수와 소수 문장제 문제해결 능력을 성취수준별로 분석하였다. 분석 결과, 인지요소 숙달 확률은 고성취, 중간성취, 저성취 순으로 나타났으며, 특히 저성취 학생들의 인지진단 상태는 다양하게 나타났다. 이는 학생들의 현재 수행 상태와 인지요소를 확인하고, 부족한 부분에 대한 집중적인 교육 제공의 필요성을 시사한다.
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