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온라인 토론 촉진을 위한 피드백의 역할 탐색

저자
조영환; 박현정; 김정연; 석유미; 이신혜
학술지명
아시아교육연구
출판/발행연도
2015
요약

본 연구는 온라인 토론 피드백이 학습자의 참여도, 상호작용, 토론 글 유형에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 온라인 토론 피드백은 토론 참여도와 상호작용을 유의미하게 향상시키며, 학습자의 성찰 정도가 높을수록 2차 토론 참여가 더욱 활발해지는 것을 확인하였다. 대부분의 학습자는 온라인 토론 피드백을 유용하다고 인식하였다.

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