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‘지혜’의 개념과 과학교사들의 ‘지혜’에 대한 인식
저자
임인숙; 송진웅
학술지명
한국과학교육학회지
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 지식 기반 사회에서 ‘지혜로서의 과학’ 교육의 가능성을 탐색하기 위해 철학, 심리학, 교육학 분야의 지혜 관련 선행 연구를 분석하여 지혜 개념의 영역과 요소를 도출하고, 예비/재직 과학교사와 타교과 교사를 대상으로 지혜 개념 인식 조사를 실시하였다. 조사 결과, 세 집단 모두 실제적, 지능적, 정신적, 대인적 영역 순으로 지혜를 중요하게 인식했으며, 응답자의 대다수는 학교 교육을 통해 지혜가 길러질 수 있다고 응답했다.
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