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저시력 아동 읽기의 어려움과 대처 기술에 관한 질적 연구
저자
정소라; 김동일
학술지명
특수교육학연구
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 저시력 아동이 읽기에서 경험하는 어려움과 이를 극복하기 위한 대처 기술을 탐색하고, 교육적 지원 방안을 모색한다. 연구 결과, 저시력 아동은 신체적 어려움, 시각장애 특성, 읽기 과정 자체의 어려움, 주변 환경의 제약 등 다양한 어려움을 경험하지만, 조기 문자 습득, 읽기 경험 축적, 읽기 전략 개발, 주변의 지원 등을 통해 이를 극복하고 있다.
학술지 영향력
[특수교육학연구]
- KCI
- 2.48
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