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학습전략이 학업성취에 미치는 영향: 학습자 특성과 중재조건에 따른 메타분석

저자

김동일; 안예지; 오지원; 윤지수; 박새미; 최수미

학술지명

교육문화연구

출판/발행연도

2018

주제

#메타분석

요약

본 연구는 학습전략 중재가 학업성취에 미치는 효과를 메타분석을 통해 분석하였다. 분석 결과, 학습전략 중재는 학업성취에 중간에서 큰 효과를 보였으며, 학교급, 학습자 특성, 중재 방식, 영역 등에 따라 효과가 다르게 나타났다. 특히 초등학교 저학년, 일반/학습부진/통합 집단, 상위인지전략, 표준화 검사, 국어/수학 영역에서 효과가 큰 것으로 나타났다.

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