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식물의 구조와 기능에 대한 초등학교 과학 교과서와 초등학생의 개념 관계망 비교
저자
이민지; 박형용; 김영수
학술지명
생물교육
출판/발행연도
2018
주제
요약
본 연구는 초등학교 과학 교과서에 제시된 식물 구조 및 기능 지식이 초등학생의 인지 구조에 어떻게 반영되는지 비교 분석하였다. 연구 결과, 상위권 학생의 개념 네트워크는 하위권 학생보다 더 다양한 개념과 관계를 보였으며, 교과서의 주요 개념은 학생들의 개념 네트워크에서도 주요 개념으로 나타났다. 모든 학생이 교과서의 핵심 내용을 이해했지만, 이해의 깊이는 차이를 보였다.
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