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지능에 대한 암묵적 신념의 종단적 변화가 자기주도학습 시간을 매개로 학업성취에 미치는 효과

저자
설보연; 조은별; 최병호; 박수원; 신종호
학술지명
한국청소년연구
출판/발행연도
2019
요약

본 연구는 지능에 대한 암묵적 신념(지능증가신념, 지능고정신념)이 자기주도학습 시간을 매개로 학업성취에 미치는 관계를 잠재성장모형을 통해 확인하였다. 분석 결과, 지능증가신념은 선형 변화, 지능고정신념은 무변화 양상을 보였으며, 자기주도학습 시간은 비선형 변화하며 매개효과를 나타냈다.

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