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중학교 과학영재 학생의 과학적 가설에 대한 인식과 가설설정 능력

저자
이혜경; 박형용; 김영수
학술지명
생물교육
출판/발행연도
2019
주제
요약

본 연구는 과학 영재 중학생의 가설 설정 능력 향상을 위한 교수 방법 개발을 위한 기초 자료를 얻는 것을 목적으로 한다. 연구 결과, 많은 영재 학생들은 가설과 예측의 차이를 구별하지 못했으며, 과학 영재 중학생들은 가설이 논리적 근거를 바탕으로 변인 간의 관계를 보여주는 형태로 진술되어야 한다고 생각했다.

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