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고등학생의 증강현실을 활용한 협력적 과학 개념학습에서 나타나는 언어적⋅물리적 상호작용

저자

신석진; 김혜린; 노태희; 이재원

학술지명

한국과학교육학회지

출판/발행연도

2020

주제

요약

본 연구는 증강현실을 활용한 협력적 과학 개념 학습에서 학생들의 언어적 및 물리적 상호작용을 조사했습니다. 연구 결과, 언어적 상호작용은 정보 및 방향 질문/설명, 교정 및 누적 상호작용이 활발하게 나타났으며, 물리적 상호작용은 언어적 상호작용 없이 단독으로 이루어지는 경우가 많았습니다. 지식 구성적 언어적 상호작용과 함께 물리적 상호작용이 이루어질 때는 가상 객체 응시 및 활동지 관련 활동이, 운영 관련 언어적 상호작용과 함께 물리적 상호작용이 이루어질 때는 마커 조작과 관련된 탐색적 활동이 주로 관찰되었습니다.

학술지 영향력

[한국과학교육학회지]