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중학교 수학 교사의 기하 단원 교육과정 자료 사용 연구: 한 교사공동체의 사례

저자

구나영; 이경화

학술지명

학교수학

출판/발행연도

2020

주제

#교육과정
#수학
#수학교육

요약

본 연구는 중학교 수학 교사 공동체가 기하 단원 교육과정 자료를 어떻게 사용하는지 분석하였다. 교사들은 자료를 충실히, 적응적으로, 생성적으로 사용하며 과제의 질문, 예시, 도구 등을 수정하거나 추가하여 보완하는 방식으로 활용하였다. 이러한 과정에서 교육과정에 대한 이해를 심화시키고 대안적인 접근을 모색하는 기회를 제공하였다.

학술지 영향력

[학교수학]