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가상현실 특성을 반영한 VR 프로그램 기반 수업 적용 및 효과

저자
최섭; 김희백
학술지명
한국과학교육학회지
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 가상현실 기반 생물 수업 프로그램의 효과를 검증하였다. 연구 결과, 가상현실 프로그램은 학생들의 공간적, 추상적 사고 능력을 향상시키고, 몰입감과 현존감을 높여 정의적 측면에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 가상현실 기술이 학교 수업에 효과적으로 적용될 가능성을 보여준다.

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