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수학적 모델링 관점에 따른 한국과 미국의 중학교 1학년 교과서 기하 영역에 제시된 과제 분석

저자

정혜윤; 정진호; 이경화

학술지명

한국학교수학회논문집

출판/발행연도

2020

주제

#수학

요약

본 연구는 한국과 미국의 중학교 1학년 기하 영역 교과서 과제를 수학적 모델링 관점에서 분석하여 두 나라 학생에게 제공되는 수학적 모델링 학습 기회의 다양성을 비교하였다. 분석 결과, 한국 교과서는 미국 교과서보다 수학적 모델링 과정의 모든 단계에서 과제를 더 많이 제공하며, 데이터와 표현종류 측면에서도 차이가 있었다. 특히, 한국 교과서는 교과서별 데이터 특징 및 표현종류의 격차가 크다는 점이 확인되었다.

학술지 영향력

[한국학교수학회논문집]