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고등학교 장애이해교육 내용구성에 대한 일반교사와 특수교사의 인식 탐색

저자
장혜명; 김동일
학술지명
지적장애연구
출판/발행연도
2020
요약

본 연구는 고등학교 장애이해교육 내용 구성에 대한 일반교사와 특수교사의 인식을 개념도 방법을 통해 탐색하였다. 다차원척도 분석 결과, 두 교사 집단 모두 ‘교육 초점’과 ‘교육 영역’이라는 두 가지 차원에서 인식을 구분했으며, 일반교사는 ‘장애의 사회적 이해’를, 특수교사는 ‘장애학생 관련 보호제도’를 가장 중요하게 인식하는 것으로 나타났다.

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