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수학학습장애 위험아동의 초기수학 중재 사례연구를 통한 학교 기반 중재반응모형(RTI) 적용 가능성 탐색: 교육사각지대 학습자를 위한 효과적 교육지원 방안을 중심으로
저자
김동일; 김희은; 송푸름
학술지명
아시아교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 수학학습장애 위험 아동의 wait to fail 예방을 위해 한국 학교 교육환경에 적합한 초기수학 중재프로그램을 개발하고, 이를 활용한 RTI 2단계 중재를 초등학교 1학년 학생 3명에게 적용하여 효과성을 탐색했다. 중재 결과, 참여 학생들의 초기수학 점수와 하위영역 능력에 향상이 나타나 학교 기반 RTI 적용의 기초자료를 제공했다.
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