최근 확인한 콘텐츠
데이터가 존재하지 않습니다.
데이터가 존재하지 않습니다.
loading...
본 연구는 환경교육 분야의 핵심 개념인 환경실천역량을 정의하고, 문헌고찰을 통해 그 구성요소를 분석하였다. 환경실천역량은 소양적, 실천적, 역량적, 종합적 접근으로 구분되며, 구성요소는 지식, 의지, 자기효능감, 통찰, 헌신, 비전, 실천경험 등으로 나타났다.
환경교육 교수·학습론
Towards Critical Environmental Education : Current and Future Perspectives
환경교육의 세계적 동향
Capacity building in national environmental policy : a comparative study of 17 countries
Environmental ethics and behavioural change
Environmental problem solving : theory, practice and possibilities in environmental education
The intersection of environmental justice, climate change, community, and the ecology of life
Social work practice : an ecological approach
Action science : foundations of an emerging discipline
In accord with nature : helping students form an environmental ethic using outdoor experience and reflection
Environment and society : sustainability, policy and the citizen
Principles of environmental sciences
Sustaining abundance : environmental performance in industrial democracies
Complex movement behaviour : the motor-action controversy
Environmental land use planning and management
(지속가능발전을 위한) 탄소중립 교육.
Teaching information literacy for inquiry-based learning
Competence and program-based approach in training : tools for developing responsible activities
Handbook of positive behavior support
Ecological economics : an introduction
한국지리환경교육학회지
서은정; 류재명한국지리환경교육학회지
서은정; 류재명Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities
Chaichana D.,Srijuntrapun P.,Rawang W.환경철학
노희정Environmental Education Research
Varela-Losada, M.; Pérez-Rodríguez, U.; Álvarez-Lires, M.; Vega-Marcote, P.환경교육
장미정, 임수정, 서순영, 손연아, 용주현, 안창연, 이성희환경교육
정혜원, 김찬국국어교육
김규훈; 김혜숙도덕윤리과교육
김혜진, 이승철환경교육
주혜은, 신동희, 고희령, 이은아국어교육
김규훈, 김혜숙International Journal of Sustainability in Higher Education
Wang Y.,Sommier M.,Vasques A.실과교육연구
이태숙, 서우석환경교육
문성채; 이영희; 손연아Environment and Behavior
Roczen, N.; Kaiser, F.G.; Bogner, F.X.; Wilson, M.Sustainability science
Perez Salgado F; Abbott D; Wilson GHuman Ecology Research
곽인숙, 이경희, 홍성희대한지구과학교육학회지
장세명, 김순식Environmental Education Research
Seo, Eunjung; Ryu, Jaemyong; Hwang, SeyoungEnvironmental Education Research
Cincera J.,Kroufek R.,Bogner F.X.전선 / 대학원
환경과 환경교육과 관련된 여러 분야의 응용학문에 대한 전반적인 소개를 목표로 한다. 이를 통해 간학문적 학문에 기반 한 환경교육 역량을 기르고자 한다.전선 / 대학원
본 교과에서는 지속가능한 환경에 대한 이론과 사례를 다루어 기존의 ‘단기 성장’ 중심의 가치 체계에서 ‘지속가능성’ 중심의 가치 체계로의 변화를 위한 기본 지식을 함양하고자 한다. 물, 자원, 기후변화, 에너지 등 사회 인프라와 관련된 환경적 요소들을 배우고, 이들의 상호 작용과 연계를 살펴본다. 특히, 다양한 환경에 대한 영향을 통합적으로 분석하고 이해하기 위해 전과정 평가 기법을 다루고, 수강생들이 이를 직접 적용함으로써 현재 및 미래의 공학적 방안들의 지속가능성을 평가하고 비교하는 능력을 습득할 수 있도록 한다.전필 / 학사
지구환경변화 등 환경문제에 대응한 기업, 개인, 정부의 지속가능한 생산, 소비 및 정책의 당위성과 실천 가능한 대안을 소개하고, 국내외에서 현안과제가 되고 있는 기후변화, 생물다양성소실 등 환경문제에 대응한 환경규제, 친환경제품개발 및 환경인증제, 청정개발체제, 환경경영평가 등 환경경영의 접근방법에 대하여 강론한다.전필 / 학사
환경정책입문은 다른 정책영역과 마찬가지로 정치적, 법적, 사회적 맥락에서 환경정책이 어떻게 입안되고 집행되는지를 공부한다. 또한 기술적인 문제, 위해성 평가, 글로벌 이슈, 규모와 결과의 불가역성, 가치와 자원 갈등 면에서 여타 정책과 환경정책이 어떠한 차이가 있는지를 살펴본다. 본 강의는 환경정책의 이해관계자, 환경 관련 정보유형, 집단의사결정과 문제해결 방식, 정치와 행정의 상호작용에 초점을 둔다. 이 수업을 통해 학생들은 현재의 환경문제와 향후 과제를 이해하고 환경정책 의사결정과정부터 기획, 분석, 전략 수립, 정책의 산출물 등 환경정책의 전과정을 배운다전선 / 대학원
본 과목은 현장에서 적용 가능한 지능형 환경서비스를 제공할수 있는 실무인재로의 성장을 위해 필요한 지식, 태도, 기술 등을 습득하기 위해 현장실습교육 중심으로 설계된 교과목이다. 본 수업은 학기중 국내외의 4차 산업혁명 요소기술 (인공지능, 센싱, 모니터링, 예측, 빅데이터 분석, 플랫폼 구축 등)을 가진 환경산업분야 기업, 국제기구, 지자체, 특허법인에서 인턴십 또는 일·학습병행제의 형태로 이루어진다. 또한, 이론교육을 포함한 실습은 4주 이상 전일제로 운영되며, 실습을 위한 현장 및 기관은 담당교수가 제공한다.전필 / 학사
이 교과목은 환경경영 분야의 주요 글로벌 이슈에 대한 학습과 다양한 진로 탐색을 목표로 한다. 분야별 전문가 초청 강연과 토론을 통해 국제환경협약, 기업의 환경경영, 지속가능한 생산과 소비, 환경 거버넌스, 환경영향평가 등 다양한 주제를 다룬다. 학생들은 강연 주제에 관한 토론 및 글쓰기를 통해 비판적 사고력, 의사소통능력, 논리적 글쓰기 역량을 배양한다.전선 / 대학원
국가 사회의 현안 문제들이나 환경교육의 주요 관심 주제들을 대상으로 환경교육학적인 방법론을 사용하여 체계적· 과학적으로 분석하고, 그 결과를 논리적으로 표현하는 방법을 익힌다.전선 / 학사
자연과 환경에 대한 이해, 자연환경의 상황에 대한 파악을 위한 분석의 원리와 방법, 생태계 관리에 필요한 정보의 수집 및 분석, 그리고 환경관리를 위한 계획 수립 기법을 강의하고 실습함으로써 환경문제의 현상을 이해하고 해결 대안을 탐색할 수 있는 기초 소양을 배양함.전선 / 대학원
본 교과목은 환경교육의 지속적이고 안정적인 실천을 뒷받침하는 제도와 정책을 탐구한다. 특히 ‘제도’는 형식적·비형식적 규범을 포괄하는 이중구조로 이해되는데, 제도의 범위와 특성에 따라 환경교육과 관계 맺는 방식이 달라진다. 이에 따라 이 과목에서는 제도의 유형과 수준에 따라 나타나는 환경교육의 서로 다른 모습을 이해하고, 환경교육 제도화를 과정 측면에서 검토한다. 또한, 국내·외 환경교육 정책의 형성 과정을 제도적 맥락에서 비교·분석하여 현시점의 환경교육 제도와 정책을 조망하며, 이를 통해 환경교육을 거시적 관점에서 이해하는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
환경을 구성하는 요소들과 이들 사이의 관계에 대한 이해를 바탕으로 환경문제에 접근하는 과목이다. 전통적인 환경단위로서의 유역이 주요한 틀을 구성한다. 토지이용과 수문, 토양, 지형, 식생 등 유역의 환경요소와 유역환경관리도 비중있게 다루어진다.전선 / 대학원
본 교과목에서는 우리 국토를 대상으로 자연 및 인문환경 특성과 인위적인 환경변화, 그리고 환경문제 해결책의 하나로서 환경교육을 중점적으로 다룬다. 자연 환경은 지형, 기후, 식생, 토양 등, 그리고 인문환경은 산업과 경제, 도시와 촌락 등을 중점적으로 다룬다. 인위적인 환경변화는 우리 사회의 현안 환경문제를 중심으로 그 원인과 대책을 토의한다. 그러나 제도적 장치에 관련된 내용보다는 환경교육이 기여할 바를 모색하는데 역점을 둔다.전선 / 대학원
본 과목은 4차 산업혁명 요소기술들을 활용하여 우리 사회의 환경문제를 과학적으로 해결할수 있는 기본지식을 습득하기 위한 수업으로서 지능형 에코사이언스의 개론 과목이다. 기존의 경험과 사후분석에 기반한 환경문제 해결이 아닌 근거기반 및 선제적 접근법에 중점을 둔 수업이다. 세부내용으로는 지능형 센싱 및 모니터링, 지능형 빅데이터 분석, 지능형 환경서비스 분야와 관련된 이론교육으로서, 지능형 에코사이언스 분야 국내외 교수, 산업체 전문가 등의 융합강의를 통해 진행된다.전필 / 학사
기업, 정부, 시민단체 등에서 지구환경문제에 대응한 기업경영, 정부정책수립 및 집행, 시민참여 등의 활동에 직접 참여하여 실습함으로써 기업, 정부, 시민단체에서 필요로 하는 환경경영의 이론과 방법이 어떤 것인지 스스로 확인하고, 기업, 정부, 시민단체의 환경경영실제 업무를 수행함으로써 환경경영학 분야의 진로선택에 참고가 되도록 한다.전선 / 대학원
본 강좌는 기후변화 및 환경오염을 이해하기 위해 지역에서 지구 규모까지 일어나고 있는 환경변화에 대한 기본적인 과학적 지식을 제공하고자 한다. 환경문제를 해결하기 위한 과학적 지식을 습득하기 위해 환경변화를 지구시스템 내 요소간의 상호작용 그리고 인간 활동이 환경에 미치는 영향을 하나의 시스템으로 접근하는 새로운 방식으로 접근하고자 한다. 궁극적으로 본 강의를 통하여 학생들은 최근 우리가 겪고 있는 환경변화에 대한 이해와 고찰을 통해 미래 환경문제 해결을 위한 과학 및 정책 연구에 중요한 기반을 다질 것이다. 그리고 본 강좌는 수업 이외에 기후변화 및 환경오염 분야의 다양한 전문가를 초빙하여 학생들의 이해를 돕고자 한다.전선 / 대학원
본 교과목은 환경교육 관련의 여러 연구 주제를 담당교수의 지도를 받아 조사 연구하여 발표하고 함께 토론하는 강좌이다. 주요 연구 영역으로는 중등학교의 환경교육, 비제도권에서의 환경교육, 국토의 환경문제와 환경교육, 지구환경문제와 국제협력, 환경생태계보존과 sustainable development, 환경윤리와 환경문제 등을 들 수 있다.전선 / 학사
중요한 자연환경 요소인 토양과 식생에 대해 각 요소의 특성과 형성과정을 이해하고, 이의 분류 및 분포 특성을 파악한다. 아울러 토양ㆍ식생과 기후, 지형과의 관련성 및 토양과 식생의 상호작용을 살펴본다.전선 / 대학원
본 과목에서는 환경에 관한 학교교육 및 사회교육에서 필수로 요구되는 교수학습방법론을 다룬다. 주요 과목 내용으로는 초중등학교에서의 환경교육과 교수 학습 방법, 특별활동과 환경교육, 비제도권에서의 환경교육 등을 들 수 있다. 또한 이 과목에서는 환경교육의 현장 방문 견학과 모의 학습을 통한 교수 학습 방법론 모색을 도모한다.전선 / 대학원
본 과정은 환경 프로젝트의 계획과정에서 중요한 역할을 하는 실질적인 디자인 기술과 방법을 습득하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 본 과정은 크게 건축환경시스템평가방법론 연구, 건축환경프로젝트개발 및 투자방법론 연구, 건축환경계획기준연구, 친환경건축계획방법론 연구 등의 4가지 세부주제로 구성되어 있다.전선 / 대학원
본 과목은 학습자의 수준에 적합한 환경교육의 내용을 선정하고, 학습내용을 조직하는 방법을 탐색하며, 학생들의 환경적인 지식과 태도를 변화시킬 수 있는 환경교육 교재를 개발하는 원리와 구체적인 개발 방법을 교육하는 데 목적이 있다.전선 / 학사
환경을 구성하는 기본요소와 이들 사이의 관계를 인류활동의 영향과 함께 고찰한다. 환경의 질을 저하시키는 다양한 문제로 대두되고 있는 대기오염, 수질오염, 토양오염, 소음, 진동, 폐기물, 유해물질 등에 관하여 원인, 현상, 결과 및 대응방안 등을 학습한다. 건전한 생태계와 보다 쾌적한 삶의 질을 이룩하기 위하여 필요한 각종 환경오염 예방 및 제어기술 뿐 아니라, 바람직한 환경을 조성하기 위한 정책과 제도 등을 습득한다. 국부적이나 지역적 환경 문제뿐 아니라 인류 전체의 생존을 위협하는 기후변화, 오존층파괴, 생물종 다양성 감소 등의 범지구적 환경문제의 원인과 해결방안에 관하여 공부하고 지속 가능한 인류의 발전을 위한 전략을 모색한다.