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학교의 정서적 환경과 초등학생의 학업수행능력 간의 관계를 매개하는 다중요인: 교사 및 또래와의 관계, 집행기능 곤란
저자
최지수; 박유미; 최나야
학술지명
초등교육연구
출판/발행연도
2020
주제
요약
본 연구는 초등학생의 학교 정서적 환경이 학업수행능력에 미치는 영향을 교사 및 또래와의 관계, 집행기능 곤란을 매개하여 분석하였다. 연구 결과, 학교 정서적 환경은 교사와의 관계를 통해 학업수행능력에 긍정적인 영향을 미치며, 집행기능 곤란을 완화하는 데 기여하는 것으로 나타났다. 또래 관계는 학업수행능력에 유의미한 매개 효과를 보이지 않았다.
학술지 영향력
[초등교육연구]
- KCI
- 2.24
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