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A usage-based study of L2 constructional development: Combining learner corpus and experimental data

저자

Jo, Rami; Oh, Sun-Young

학술지명

English Teaching

출판/발행연도

2021

주제

요약

본 연구는 사용 기반 접근법을 통해 L2 구문 지식의 출현 및 발달을 조사했으며, 학습자 코퍼스와 언어 유창성 과제를 활용하여 한국어 학습자의 영어 동사-인자 구성 습득 과정을 분석했습니다. 분석 결과, 학습자의 구문 지식은 빈번한 일반 동사 사용, 동사 범위 확장, 창의적인 구성 스키마 발달의 세 단계를 거쳐 발전하며, 높은 수준의 영어 구사 능력에서 L1 영어와 유사성을 보이고 L1 한국어의 영향도 받는 것으로 나타났습니다.

학술지 영향력

[English Teaching]