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COVID-19으로 인해 촉발된 원격 실험 수업에 대한 과학교육 전문가들의 인식

저자

이경건; 홍훈기

학술지명

한국과학교육학회지

출판/발행연도

2021

주제

요약

본 연구는 COVID-19로 인해 촉발된 원격 실험 수업에 대한 과학교육 전문가들의 인식을 질적 인터뷰를 통해 조사하였다. 전문가들은 원격 실험 수업을 예비교사 교육의 일환으로 이해하며 실험 교육의 목적을 재인식했으나, 핸즈온 경험 부족 및 상호작용 감소 우려도 제기했다. 그럼에도 불구하고 원격 실험 수업의 개선 방안을 제시하며, 마인즈온 수업의 보완된 방식으로 이해할 때 긍정적인 가능성이 있다고 제안했다.