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사범대학 영어 강의에 대한 학생들의 인식 및 만족도 조사

저자
강순희, 이현주, 서혁, 신상근, 이종원, 최진영
학술지명
교과교육학연구
출판/발행연도
2007
요약

본 연구는 사범대학 학생들의 영어 강의 인식 및 만족도를 조사한 결과, 학생들은 영어 능력 부족과 심리적 부담을 느끼며, 한국어 강의보다 전공 지식 습득에 도움이 덜 된다고 응답했다. 영어 강의 개선 방안으로는 평가 방법 다양화, 교재 개발, 상호 작용 증대, 국제교류 확대 등이 요구되었다.

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