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인문계 고등학생 읽기 효능감 구성 요인 연구

저자

최숙기

학술지명

청람어문교육

출판/발행연도

2008

주제

#심리학

요약

본 연구는 인문계 고등학생의 읽기 효능감 구성 요인을 조사한 결과, 총 7가지 요인(독해 향상, 사회적 피드백, 독자의 생리적 상태, 독해 전략 효능, 사회적 관찰, 독해력 효능, 교사의 정서적 지원)으로 구성됨을 확인했다. 이러한 요인들은 변량의 74.328%를 설명하며, 일반적인 자기 효능감 요인과 더불어 독자의 읽기 기능 및 능력에 대한 효능감 요인이 포함된다.

학술지 영향력

[청람어문교육]