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중등학생 필자의 독자 인식 양상

저자
정혜승, 서수현
학술지명
청람어문교육
출판/발행연도
2009
주제
요약

본 연구는 중등학생 필자의 독자 인식 양상을 탐구한 결과, 학생들은 독자를 고려하는 것이 중요하며 독자에 따라 고려 방식이 달라져야 한다고 인식하고 있음을 확인했다. 특히, 독자가 제시되지 않을 때 미지의 공적인 존재로 상정하는 경향을 보였다. 이러한 결과는 능동적인 독자 구성 및 다양한 독자 제공을 통한 글쓰기 지도 전략 수립에 시사점을 제공한다.

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