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문헌정보학 캡스톤디자인 교육과정 운영과 학습만족도 측정연구
저자
노영희
학술지명
한국도서관·정보학회지
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 문헌정보학 교육과정에 캡스톤 디자인 과목을 도입하고, 교육 전후 설문 조사를 통해 교과목 성과를 분석하였다. 분석 결과, 캡스톤 디자인 과목에 대한 이해도, 필요요소, 수행기대효과, 학습성과에 대한 인식이 교육과정 수행 후 향상된 것으로 나타났다. 특히 수행기대효과와 학습성과기대는 강한 정적 상관관계를 보였다.
학술지 영향력
[한국도서관·정보학회지]
- KCI
- 0.91
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