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한국어 교재에 나타난 토론 교수-학습 양상 분석

저자
전은주
학술지명
국어교육학연구
출판/발행연도
2016
주제
요약

본 연구는 한국어 교육에서 토론 교수-학습의 현황을 분석하고 문제점을 제시합니다. 한국어 교재 개발 시 토론 시작 수준, 기능 및 주제 통합, 다양한 토론 주제 포함, 규칙 교육, 맥락 안내, 담화 텍스트 활용 등을 고려해야 함을 제안합니다.

학술지 영향력
[국어교육학연구]
KCI
1.42
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