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일개 의과대학 학생들의 개인적 특성에 따른 팀바탕학습 인식도 조사
저자
박귀화, 최창휴, 전양빈, 박국양, 박철현
학술지명
Korean Journal of Medical Education
출판/발행연도
2013
주제
요약
본 연구는 의과대학생의 성별, 팀 효능감, 대인 이해도, 문제 해결 적극성, 학업 능력 등 개인적 특성에 따른 팀 기반 학습(TBL) 인식도를 조사했습니다. 연구 결과, 남학생과 학업 능력이 높은 학생이 TBL이 학습 능력 향상에 미치는 영향에 대해 더 긍정적으로 인식했으며, 팀 효능감과 문제 해결 적극성은 TBL 인식도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.
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