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The Routledge handbook of medical education
Curriculum development for medical education : a six-step approach
Reimagining medical education : the future of health equity and social justice
A practical guide for medical teachers
Health systems science education : development and implementation
The successful match 2017 : rules for success in the residency match
Essential community medicine : (including relevant social services)
A practical guide for medical teachers
Integrating information technology into education
Fundamentals of clinical practice
Moderate sedation and emergency medicine for periodontists
Applying Anthropology to General Education : Reshaping Colleges and Universities for the 21st Century
Present state and future needs in general practice
Ready to practise? : social workers and probation officers : their training and first year in work
Curriculum development for medical education : a six-step approach
Understanding medical education : evidence, theory and practice
Educating physicians : a call for reform of medical school and residency
IM essentials text : a medical knowledge self-assessment program® (MKSAP) for students
Concepts for nursing practice
Korean Journal of Medical Education
권효진; 이영미; 장형주; 김애리학습자중심교과교육연구
이민정; 이승희Journal of Korean Medical Science
Park, Kwi Hwa; Na, Seung-Joo; Kim, Youngjon; Myung, Sun Jung; Lee, Ju Hee; Lee, Sun Woo; Yoon, Bo YoungJournal of Surgical Education
Lamb C.R.,Shaw R.D.,Hilty B.K.,Wong S.L.,Rosenkranz K.M.Medical Teacher
Helen Cameron; David Hope; Neill StorrarJournal of Surgical Education
Johnson G.J.,Kilpatrick C.C.,Zaritsky E.,Woodbury E.,Boller M.,Burton M.,Asfaw T.,Ratan B.M.American Journal of Surgery
Bonanno A.M.,Kiraly L.N.,Siegel T.R.,Brasel K.J.,Cook M.R.Psychosomatics
Freudenreich O; Kontos NJournal of cataract and refractive surgery
Eftekhari K; Binenbaum G; Jensen AK; Gorry TN; Sankar PS; Tapino PJSwiss Medical Weekly
Matteo M.,Laura B.,Michaud Pierre A.Journal of cancer education : the official journal of the American Association for Cancer Education
Bryant JM; Madey KC; Rosenberg SA; Frakes JM; Hoffe SEJournal of Surgical Education
Iwai Y.,Yu A.Y.L.,Thomas S.M.,Quinsey C.S.,Beasley G.M.,Sudan R.,Fayanju O.M.BMC Medical Education
Habboush Y.,Stoner A.,Torres C.,Beidas S.Medical Teacher
Onorato S.E.,Schwartz A.W.,Beltran C.P.,Richards J.B.JAMA surgery
Tapia NM; Milewicz A; Whitney SE; Liang MK; Braxton CCWestern Journal of Emergency Medicine
Chary A.N.,Molina M.F.,Dadabhoy F.Z.,Manchanda E.C.Journal of General Internal Medicine
Casas R.S.,Prifti C.A.,Bachorik A.E.,Stuckey H.,Sobota M.,Chuang C.H.,Weisman C.S.BMC Medical Education
Borowczyk M.,Stalmach-Przygoda A.,Doroszewska A.,Libura M.,Chojnacka-Kuraś M.,Małecki Ł.,Kowalski Z.,Jankowska A.K.Education in Medicine Journal
Farghaly A.Patient Education and Counseling
Baghus A.,Giroldi E.,Timmerman A.,Schmitz E.,Erkan F.,Röhlinger D.,Pieterse A.,Dielissen P.,Kramer A.,Rietmeijer C.,Muris J.,van der Weijden T.전필 / 학사
성인환자 중 영양장애, 배설장애,호흡장애,순환장애, 신경계 장애및 종양문제를 가진 환자를 간호하는데 필요한 지식, 태도, 기술을 습득하는 것이 이 교과목의 목적이다. 실습장소는 주로 대학병원의 내과계병동이며 입원환자를 대상으로 간호과정을 적용하는 것이 실습의 주내용이다.전필 / 학사
본 강좌를 통해 학생들은 소화기/근골격 질환을 가진 환자들에게 효과적이고 안전한 최적의 약물요법이 이루어 질 수 있도록 약사의 환자관리과정(pharmacists’ patient care process, PPCP)을 제공하는 데 필요한 지식과 임상적 추론 역량을 함양함.전필 / 학사
심장학, 호흡기학, 소화기학, 내분비학, 혈액종양학, 신장학, 감염학, 알레르기학, 류마티스학 등 내과학 전반에 관한 내용을 강의 및 10주에 걸친 병실 실습을 통하여 학습한다. 본 과정은 2년간에 걸친 기초의학 학습내용과 통합강의에서 학습한 내용을 실제 임상에 접목시키는 능력을 개발하여 환자의 문제점을 학생 스스로 찾아내고 해결책을 찾는 능력을 개발하는 것을 목적으로 한다. 본 과정에서의 이러한 학습은 학생으로 하여금 내과학은 물론 의학 전반에 걸쳐 완성된 의사가 될 수 있도록 자질을 함양하고 능력을 배양하는데 가장 중요한 초석이 될 것이다. 실습에서는 병실에서 실제 환자와 대면하고 문제점을 분석할 뿐만 아니라 각종 처치술을 견학하고 실제 환자 또는 모의 환자를 통하여 실습하는 기회를 갖는다.전필 / 대학원
심장학, 호흡기학, 소화기학, 내분비학, 혈액종양학, 신장학, 감염학, 알레르기학, 류마티스학 등 내과학 전반에 관한 내용을 강의 및 10주에 걸친 병실 실습을 통하여 학습한다. 본 과정은 2년간에 걸친 기초의학 학습내용과 통합강의에서 학습한 내용을 실제 임상에 접목시키는 능력을 개발하여 환자의 문제점을 학생 스스로 찾아내고 해결책을 찾는 능력을 개발하는 것을 목적으로 한다. 본 과정에서의 이러한 학습은 학생으로 하여금 내과학은 물론 의학 전반에 걸쳐 완성된 의사가 될 수 있도록 자질을 함양하고 능력을 배양하는데 가장 중요한 초석이 될 것이다. 실습에서는 병실에서 실제 환자와 대면하고 문제점을 분석할 뿐만 아니라 각종 처치술을 견학하고 실제 환자 또는 모의 환자를 통하여 실습하는 기회를 갖는다.전선 / 대학원
이 교과목에서는 교육철학, 교육심리, 교육공학, 교육사회학, 교육평가, 교육과정, 교육행정, 평생교육, 교육상담, 인력자원개발 등 교육학의 분과학문을 보건의료 분야 교육의 주요 이슈에 맞추어 소개한다. 보건의료 분야 대학교육에서 이들 분과학문의 이론적 기반을 어떻게 적용할 것이며, 이러한 지식을 가진 보건의료 교육학 전문가가 어떤 역할을 할 것인지 논의한다.전선 / 대학원
생사와 행복을 보는 철학적, 종교적, 의학적 관점들을 비교 분석함을 통해 전통적인 질병 모델에서 한 걸음 더 나아가 고통과 죽음 속에 들어 있는 인간적인 의미와 사회 철학적 가치를 찾을 수 있는 통합적 지식과 통찰에 대해 다룬다. 특히 의료진은 죽음과 상실이라는 인생의 과제를 환자 및 보호자와 함께 끊임없이 고민하고 참여해야 한다. 그러나 지난 수 십 년간 의학 혹은 과학기술적 측면에만 치중해온 교육과 의료는 때로 의료 현장 혹은 사회에서 환자나 일반인들과의 불필요한 오해, 갈등, 좌절을 다루는데 부족한 면이 있었다. 죽음과 상실을 겪으며 인생의 큰 도전을 받고 있는 환자와 가족들을 돌보고 방향을 제시해 주어야 하는 의료진들을 위한 이 강좌에서는 죽음에 대한 다양한 인문학적 시각과 역사적 배경을 통해 알아보는 한편 이에 대한 최신 연구와 임상 지식을 고찰하고 함께 토론할 예정이다. 이 강좌를 통하여 학생들은 전공이나 교육 배경과 상관없이 죽음과 상실에 대한 인문학적 소양을 쌓아 고통 받는 환자와 가족, 더 나아가 사회 전체와 어떻게 소통하여 구체적인 도움을 줄 수 있는지에 대해 보다 창의적이고 실천적인 대안을 도출해 나갈 수 있을 것이다.전선 / 대학원
의학, 보건학 등 health science 전공자로 하여금 병원관리의 기본적인 지식을 가질 수 있도록 하며, 최근의 변화된 병원환경과 병원의 새로운 대응방식에 대한 지식과 경험을 공유하고, 병원관리에 필요한 최근의 이론적 틀을 익히고 적용할 수 있는 능력을 배양한다.전선 / 대학원
약물이 전신적으로 또는 표적기관으로 일정기간동안 미리 설정된 패턴으로 지속적으로 방출하여 조직 중 약물농도를 임의로 조절할 수 있는 제반수단을 검토한다.전선 / 대학원
일차의료를 담당하는 의사는 환자로부터 늘 다양한 질병의 예방, 치료, 혹은 건강증진과 관련한 건강기능식품의 섭취에 대한 정보를 접하게 되며, 자주 해당 건강기능식품의 추천이나 효능 여부에 대한 상담을 요청받게 된다. 하지만 의과대학 교육과정에서 이에 대한 부분이 빠져있고, 관련 식품의 종류가 너무 많고 빨리 변하며 근거가 명확하지 않아 이에 대한 적절한 지식 습득 및 상담에 큰 어려움이 있는 것이 사실이다. 이에 이러한 부분에 대한 현황, 제도적 측면의 이해와 함께 흔히 사용되는 건강기능식품의 종류 및 효능에 대한 이해를 넓히고자 한다.전필 / 학사
이 교과목은 의과대학 학사과정에서 필요로 하는 주요 인체 기생충에 대한 기본적인 지식, 즉, 생활사, 전파과정 및 중간숙주, 형태 등에 대하여 강의하고, 질병의 병인과 임상적 소견을 소개한다. 이런 지식을 토대로 하여 환자의 진단, 치료와 같은 실질적인 문제 해결능력을 배양하고, 국민보건의 차원에서 기생충 질환을 다룰 수 있는 능력과 보건교육자로서의 기본지식을 갖추도록 함을 목적으로 한다.전필 / 학사
임상의학입문 3은 임상 실습에 들어가기 직전, 임상에 대한 오리엔테이션과 실무교육을 통해 실제 환자를 만날 수 있도록 준비하는 것을 목표로 한다. 3학년 과정은 학생들이 여러 과에 배정되어 실습을 시작하기 때문에, 모든 과에 공통적으로 필요한 내용을 먼저 교육하도록 편성되었다. 이 과목에서는 병원 소개와 환자 안전 교육, 임상윤리와 예절부터, 컴퓨터 프로그램 사용에 대한 교육 등 실무적인 내용과, 여러 과에서 공통적으로 접하게 되는 여러 환자군에 대한 이해, 각종 검사, 치료의 원칙 등을 다루어 임상 실습을 총괄적으로 준비하도록 한다.전필 / 학사
의학과 접목된 다양한 분야(multidisciplinary area)를 다루어 학생들에게 폭넓은 시각을 제공하는 한편 기초의학 분야의 다양한 적용을 경험하여 기초의학의 중요성을 깨닫도록 한다. 본 교과목은 학생의 관심에 따라 다양한 과목을 학생이 선택하여 수강할 수 있게 함으로써 학생 개개인의 다양성과 학습수준에 따른 학습을 유도할 수 있도록 한다.전선 / 학사
본 교과목은 정밀 의료의 기본 개념과 현실 적용에 대한 이해를 돕기 위한 다양한 도구와 관련 지식 및 정밀 의료가 제시하는 기회와 더불어 유의해야 할 도전과제들을 다룬다. 정밀 의료시대의 진단, 치료법 선택을 비롯하여 유전상담, 공중보건에의 적용, 생명정보학, 정밀 의료에 관여하는 다양한 데이터 등 폭넓은 기초 개념에 대한 세부 주제들을 논의한다. 아울러 정밀 의료시대의 간호역할과 다양한 윤리적 이슈들을 살펴본다.전선 / 학사
본 과목은 학생들이 4학년 과정에서 강의와 실습을 통하여 습득한 지식과 기능, 문제 해결능력, 종합적 사고능력을 통합적으로 훈련하고 평가하는 것을 목적으로 한다. 학생들은 환자의 임상증상, 증례를 중심으로 의학적, 비의학적 문제들을 풀어나가는 과정에서 1차 진료의사로서 환자를 평가하고 진료하는 능력을 훈련하게 되며, 졸업을 앞두고 임상현장에서의 대처 능력을 익히게 된다. 이 과정은 졸업을 앞둔 학생들에게 1∼4년에 걸쳐 배운 내용을 환자를 중심으로 통합할 기회를 제공함으로써 임상 현장에의 적응을 준비하도록 한다.전필 / 학사
본 과목에서는 학생들이 환자치료의 책임감과 전문성을 숙달하는 능력을 키우기 위한 필수과목으로써, 임상약사로서의 기본 소양, 기본 임상업무, 전문지식 활용 등에 대한 이론을 배우고, 모의실습을 수행하게 된다. 이를 위하여 본 과목에서는 신체사정(physical assessment)과 무균 주사조제 및 약제 기본조제, 처방감사, 의약정보, 일반의약품 선택상담 및 환자 복약상담 등 필수 실무실습 및 심화 실무실습에 들어가기 전 갖추어야 할 기본적인 내용에 대한 이론교육과 실습을 병행한다.전필 / 학사
이 교과목에서는 성인의 건강유지 및 질병회복과 관련된 간호문제의 위험요인, 관련질병, 및 상태를 이해하고 그에 대한 간호과정을 학습한다. 학생들은 강의를 통하여 종양, 위장관계, 간담관계, 순환계, 내분비계, 피부질환이 있는 대상자의 신체적, 사회적, 심리적 문제들을 파악하여 전인적인 간호를 수행할 수 있는 지식을 학습한다.전필 / 학사
본 과목은 학생들이 ‘인체해부학’, ‘조직학총론’, ‘인체조직과 생리학’, ‘인체생화학’, ‘기초신경과학’, ‘질병의 병리학적 이해’, ‘감염의 기초’, ‘면역의 기초’, ‘약물의 이해’ 등 기초의학교육과정에서 강의와 실습을 통하여 습득한 지식과 기능, 문제해결능력, 종합적 사고능력을 통합적으로 훈련하고 평가하는 것을 목적으로 한다.전선 / 대학원
의료인력은 전통적으로 의료체계의 구성 요소 중에서 시설과 장비 등과 함께 의료자원에 속하는 것으로 간주되어 왔으나, 능동적인 행위자라는 특성으로 인해 더욱 복잡하고 다양한 의료관리학적 고려를 요구한다. 이 강좌에서는 의료인력을 기계론적 관점에서 의료체계의 투입 요소로 간주하던 전통적인 관점에서 나아가, 의료에 대한 관계론적 관점과 의료체계와 행위자 사이의 상호작용에 강조점을 둔다. 강좌의 목표는 의료인력에 관한 핵심 주제에 대한 포괄적인 개관을 제공하는 것이다. 강좌에서 다루게 될 주요 주제는, 의료체계 내에서 의료인력이 갖는 의미와 성격, 의료인력에 대한 다양한 사회과학적 접근, 선발부터 퇴장에 이르는 직업적 여정에 걸친 다양한 의료관리 주제, 수급 추계 방법론, 지역을 포함한 다양한 차원의 분포 문제와 대처 방안, 업무 대체 및 직역 갈등, 인력의 질과 사기 관리, 전문직업성, 미국의 전공의 교육수련 지원 사례와 같은 의료인력에 대한 정부 정책 개입 등이다. 강좌의 내용과 형식 공히 학생들의 적극적인 참여를 전제로 구성된다.전필 / 대학원
본 강좌는 신입생들에게 임상환경을 소개하고 진료실에 내원한 환자와의 의사소통기술의 증대에 초점을 둔다. 학생들은 이 과정을 통해서 다른 분야(동료)와 협진하는 방법을 이해하고 환자치료의 준비에 필요한 의사소통(communication skill), 수기(manual dexterity), 시지각 기술(visual perception skill)을 개발하며, 자신의 학습 성취에 대한 자가평가와 교수평가를 통해 객관적 평가의 기술을 배운다. 동시에 학생들은 다양한 의료 환경에 적응할 수 있도록 감염방지, 인간공학(ergonomics), 구강보건 관련법, 정보기술의 적절한 활용법 등을 배우게 된다. 이 과정을 통해서 치과진료의 전문과목과 통합적 진료환경에 대해 이해한다. 동시에 다양한 치과진료 한경에서의 환자진료를 직접 실습을 통해 이해한다.전필 / 대학원
본 과목은 학생들이 4학년 과정에서 강의와 실습을 통하여 습득한 지식과 기능, 문제 해결능력, 종합적 사고능력을 통합적으로 훈련하고 평가하는 것을 목적으로 한다. 학생들은 환자의 임상증상, 증례를 중심으로 의학적, 비의학적 문제들을 풀어나가는 과정에서 1차 진료의사로서 환자를 평가하고 진료하는 능력을 훈련하게 되며, 졸업을 앞두고 임상현장에서의 대처 능력을 익히게 된다. 이 과정은 졸업을 앞둔 학생들에게 1∼4년에 걸쳐 배운 내용을 환자를 중심으로 통합할 기회를 제공함으로써 임상 현장에의 적응을 준비하도록 한다.