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Students’ perceptions and satisfaction level of hybrid problem-based learning for 16 years in Kyungpook National University School of Medicine, Korea
저자
여상희, 장봉현
학술지명
Korean Journal of Medical Education
출판/발행연도
2016
주제
요약
경북대학교 의과대학은 1999년부터 하이브리드 문제 기반 학습(PBL)을 시행해 왔으며, 본 연구는 PBL에 대한 학생들의 인식 및 만족도 변화를 조사했습니다. 연구 결과, 2005년에 만족도 점수가 유의미하게 향상되었으나, 이후에는 감소하여 연도별 차이가 나타나지 않았으며, PBL 세션, 튜터, 내용 동기화, 강의 연계에 대한 학생들의 선호도는 높게 나타났습니다.
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