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변인에 따른 통합 환경에서 장애 영유아의 활동참여 및 사회적 상호작용 촉진을 위한 지원의 차이

저자

김태영

학술지명

미래유아교육학회지

출판/발행연도

2016

주제

#심리학

요약

본 연구는 전국 통합 어린이집 및 유치원 교사를 대상으로 장애 영유아의 활동참여 및 사회적 상호작용 지원 현황과 변인에 따른 차이를 조사하였다. 연구 결과, 교사들은 전반적으로 긍정적인 평가를 보였으며, 교사의 연령 및 경력, 소속기관, 학급 환경, 장애 영유아의 연령 및 장애 유형에 따라 지원 방식에 유의미한 차이가 있었다. 특히 물리적 환경, 교수전략 관련 지원에서 변인에 따른 차이가 두드러졌다.

학술지 영향력

[미래유아교육학회지]