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교육행정과 학교·학급경영
국가 교육과정 정보 공유 시스템 KICE-NCIS 구축연구 : 시스템과 정보의 고도화
교육행정정보시스템의 기술적 개선방안 연구 : 기술 및 정책적 고려사항을 중심으로 한 교육행정정보시스템 발전방안
교육행정정보시스템(NEIS) 정책사례
교육행정기관 조직 및 직제 개편방안
행정정보화의 행정조직 구조 및 운영에 대한 효과분석
고등학교 운영체제 혁신방안 연구 : 일반계 고등학교를 중심으로
교육행정과 일반행정의 협력체제 연구 : 교육행정협의회를 중심으로
지방교육행정체제의 선진화 방안
국가 교육과정 정보 공유 시스템 KICE-NCIS 구축 연구 : 시스템과 정보의 안정화 =
교육행정기관의 행정실태 및 개선방안 연구 =
교사평가 시스템 연구 =
학교컨설팅 체제 구축 연구.
학습하는 학교 : 시스템사고를 통해 본 학교 복잡계 운영
대학 특성화와 구조조정
(학교중심 지원체계 구축을 위한) 교육행정체제 혁신방안 연구 =
지식기반사회의 인적자원개발과 새로운 교육체제 구상 : 한국교육행정학회 제28차 연차대회 및 정기총회
일반계 고교 운영체제 다양화 연구
인터넷정보학회논문지
이대식, 정주영교육행정학연구
박정주교육행정학연구
이성희, 김병주정보화정책
주경일교육행정학연구
김덕근어린이미디어연구
고영미, 이옥화, 조부경, 안경진, 이준희现代教育管理 / Modern Education Management
孙科技; SUN Keji상업교육연구
박문곤, 전정수한국인사행정학회보
이철주, 최진식教育导刊(上半月) / Journal of Educational Development
石静미래교육연구
이유진, 오석영Journal of Curriculum Studies
James P. Spillane; Megan Hopkins행정논총
김옥일한국정책학회보
송희준, 조택, 권효진, 유효정, 김상운교육행정학연구
임연기기록학연구
임미숙사회과학연구
오세희한국콘텐츠학회 논문지
성영훈中小学信息技术教育 / Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu
马浚한국정책학회보
김옥일전선 / 대학원
이 강의는 (1)정보화 사회와 행정의 변화, (2)행정정보체계와 정보기술 인프라, (3)정보기술의 응용, (4)행정정보체계의 개발방법론, (5)정보민주주의, (6)정보정책, (7)전자정부 등에 대한 개괄적인 이해를 추구한다.교직 / 학사
현직 교사가 되기 위하여 필요한 교육행정 및 학교경영 등에 필요한 기본적인 이론 및 실제를 소개하는 교과이다. 교사가 되기 위한 학생들에게 실질적인 도움이 될 수 있도록, 교육행정에 관한 영역 뿐만 아니라, 학교 및 학급경영에도 많은 시간을 할애한다.교직 / 대학원
현직 교사가 되기 위하여 필요한 교육행정 및 학교경영 등에 필요한 기본적인 이론 및 실제를 소개하는 교과이다. 교사가 되기 위한 학생들에게 실질적인 도움이 될 수 있도록, 교육행정에 관한 영역 뿐만 아니라, 학교 및 학급경영에도 많은 시간을 할애한다.전선 / 대학원
교육조직론은 교육조직의 과업과 과정에 관련된 제반 이론의 개관과 함께 교육조직의 실제에 대한 분석이 이루어진다. 이런 작업은 학교조직 활동에 대한 이해는 물론 학교조직 실제의 개선에 도움을 줄 것이다. 보다 구체적인 내용으로는 학교조직과 교육리더십의 특성, 교육리더십, 학교조직의 변화, 그리고 학교경영의 실제 등을 들 수 있다.전선 / 학사
교육현장에서 일어나는 행정현상에 대한 이해를 돕고자 개설한 과목이다. 교육에서 목표는 무엇이고, 이를 실현하기 위해 교육과정은 어떻게 구성되며, 이를 실현하기 위한 방법들은 무엇이며, 그러한 교육활동의 결과는 과연 당초에 설정했던 목표를 얼마나 달성했는지 평가하는 활동들에 관하여 소개한다. 또한, 이러한 교육활동들이 잘 이루어지도록 하기 위해 교육기관은 어떻게 만들어 지고, 이러한 기관들은 어떤 원리에 의해 구성되며, 그러한 기관들이 운영되기 위해 필요한 인적자원 및 물적자원(재정 및 시설)은 어떻게 지원되는지 소개한다. 또한, 이러한 지원활동의 기반이 되는 법적 기반은 무엇인지 소개한다. 이 과목을 수강한 학생들은 교육활동 전반에 관한 종합적인 시각을 갖추게 되고, 교육활동이 제대로 이루어 지기 위해 필요한 지원요소들에 대한 이해를 높이게 될 것이다.전선 / 대학원
조직내 개인, 집단, 나아가 조직성과의 증진을 추구하는데 필요한 이론과 실천방법을 익혀, '조직개발과 변화' 관련 실무자 혹은 학자가 되는데 필요한 기본을 확실히 갖추는 과목이다.전선 / 대학원
글로벌 사회가 발전함에 따라 다양한 국가와 글로벌 사회에 적용되는 행정이론이 논의되어야 한다. 여기에는 서구 자본주의의 행정이론, 사회주의의 국가의 행정이론, 공산주의 국가의 행정이론은 물론 글로벌 사회에 적용할 수 있는 행정이론이 논의되어야 한다. 글로벌 행정이론은 1960년대 개발도상국가에 적용되었던 발전행정과 구별되어야 하며 21세기에 적용‧가능한 이론들이 논의되어야 한다. 글로벌 행정이론은 글로벌 사회의 삶의 질과 웰빙에 밀접하게 관련되어 있기 때문이다. 본 강좌는 글로벌 사회에 적합한 행정이론을 지향하며 이를 위한 글로벌 조직, 글로벌 리더십, 글로번 인재양성, 글로벌 거버넌스, 글로벌 정책 등 다양한 글로벌 행정이론을 논의한다.전선 / 대학원
본 강좌에서는 정보시스템 개발의 이론과 실제를 프로세스와 데이터 분석 차원에서 학습한다. 여기서는 시스템 개발 수명 주기를 중심으로 연구주제를 살펴보며, 모델링과 시뮬레이션에 대한 시스템 개발 연구방법론도 살펴본다.전선 / 대학원
학사과정에서 습득한 교육행정의 이론과 실제를 보다 심층적으로 분석 논의하는 것을 목적으로 한다. 관료제, 의사결정, 지도성, 조직풍토 등 교육행정학의 고전적 이론에서부터 최신의 이론까지 각 이론의 장 단점을 분석 평가하고, 현실적용 가능성을 검토한다.전선 / 학사
교사와 교직에 관한 기본개념, 관점 그리고 이론을 개관함으로써 교사와 교직에 대한 논리적 분석과 이해의 틀을 마련하는 데 목적이 있다. 보다 구체적으로는 학교조직의 특수성, 교사와 교직의 특성, 교사의 자질과 자격, 양성과 임용 등을 포괄적으로 다룬다.전선 / 대학원
본 강좌에서는 조직에서의 정보시스템 개발 및 활용과 관련된 사회적, 문화적 이슈들을 연구한다. 구체적으로 본 강좌에서는 조직에서의 정보시스템 모델링, 조직 구조에서의 정보기술과 변화, 정보 프라이버시 등을 다룬다.전선 / 대학원
교육행정학의 주요접근법이라고 할 수 있는 역사적 접근, 사회심리학적 접근, 정치 경제학적 접근, 비교교육학적 접근 등의 특성과 주요 연구방법 및 연구결과를 고찰함으로써 학위논문 작성에 필요한 연구방법의 기초를 제공함은 물론 향후 교육행정학 연구에 필요한 광범한 방법적 기술을 배양한다.전선 / 학사
이 교과는 산업인력개발에 관한 행정과 정책의 관련 이론과 실제를 다룬다. 산업인력개발행정의 조직 수준은 중앙, 지방, 단위기관 및 개별사업/프로그램까지 다룬다. 또한 산업인력개발행정의 개념, 조직, 담당자 및 리더십, 영역, 과정, 인사, 재정, 시설, 평가 등을 다룬다. 한편 국가 및 지방 수준의 산업인력개발정책의 결정, 현황, 진단 및 효과 평가, 대안 탐색 및 개발 등을 다룬다.전선 / 대학원
정보시스템 연구에 있어 경제학을 주요 참고 연구 도메인으로 하는 접근법은 경영정보 분야에서 상대적으로 늦게 등장하였지만, 많은 우수한 연구자들의 급속한 성장과 함께 주요 연구방법론으로 자리잡게 되었다. 광범위한 분야, 토픽에 걸친 수리경제, 계량 경제학적 접근은 새로운 분석과 시각을 경영정보 산업, 경영정보 시스템의 이해에 도움을 주고 있다. 본 강의에서는 수리경제, 계량 경제학적 연구 방법론을 교육하고, 가장 대표적인 논문들을 토픽별로 발췌하여 연구방법의 적용 사례들을 분석해보고자 한다.전선 / 학사
한국교육제도의 조직과 운영의 실제를 소개하고 검토하기 위한 학사과정의 교과이다. 교육법제 속에 제도화된 제도를 개관하고, 제도의 발전과정, 문제, 대안적 발전모형을 검토한다.전선 / 대학원
이 과목의 목적은 조직이론을 소개하고 조직현상에 관한 분석과 관찰능력을 향상시키려는 데 있다. 주요 주제는 조직환경, 조직목표와 효과성, 권력과 의사결정, 조직구조, 동기부여, 직무태도, 리더십과 조직문화, 조직변동 등이다. 특히, 이 과목에서는 공공조직과 민간조직 간의 유사점과 차이점을 파악하여 공공조직을 이해하고 관리할 수 있는 기본역량을 함양하는 데 초점을 둔다. 수업은 기본이론에 대한 강의, 수강생의 조사발표, 사례토론의 세 부분으로 이루어진다.전선 / 학사
교장, 교감 등 관리자에게 필요한 학교경영의 이론 및 실제, 그리고 학급을 경영하는 교사에게 필요한 학급경영의 이론과 실제를 주된 내용으로 한 강좌임. 수업의 주된 내용은 학교와 학급경영에 관한 기본적인 개념, 학교와 학급경영이론, 현장의 사례를 비롯하여 교사들의 수업, 학급경영, 생활지도 및 교무분장 업무 등에 영향을 주는 학교 경영적 측면에 대한 이해를 돕는 과목임.전선 / 대학원
본 교과목은 교육행정연구방법의 지평을 넓히고, 연구주제에 부합하는 연구방법을 적용하여 스스로 연구할 수 있는 능력을 계발하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 강좌에서는 연구계획서의 개발, 관련문헌고찰, 양적,질적 연구, 철학적, 역사적 연구 등 교육연구에 관한 기본적 사항들을 검토하고, 교육행정연구 분야에 적용될 수 있는 새로운 연구방법들을 탐색하여 논의한다.전선 / 대학원
이 과목은 학습사회를 구성하는 사회적 형태와 구조 그리고 그 안에서 작동하는 정책 등에 관한 포괄적 조망을 목적으로 하는 세미나이다. 학습사회는 하나의 사회적 이념형이자 가치태이며 표상적으로 하나의 교육체계로 드러난다. 한 사회의 교육실천과 제도는 적어도 그것이 자신을 타제도와 구분하는 경계를 형성하는 한에 있어서 하나의 교육체계이며 자기참조적으로 그 논리와 특성을 재생산해간다. 이 과목은 하나의 교육체계가 표방하는 이념형으로서의 학습사회의 구조와 정책적 특성들을 연구하고, 이 과정에서 그 이념형이 담지하는 교육체계가 어떤 방향으로 변화되어 나가는지를 탐색한다. 이 과목은 세미나 형태로 운영되며, 학생들의 발표와 집단토론의 형태로 진행된다.전선 / 대학원
이 과정의 목적은 학생들에게 조직내부 목적을 위한 건전한 연구프로젝트를 설계하는데 필요한 지식과 이해력을 제공하고, 인적자원관리와 조직행동분야에서 발표된 연구를 비판적으로 평가하는 것 입니다.