If the collection is public, the memo for this book will also be public.
Your Browsing History
There is no data.
김혜선, 김혁, 강현민
2020 / 디지털콘텐츠학회논문지
이재인, 변정웅, 정재화, 임창주
2012 / 대한인간공학회지
정미림, 황민아, 최경순
2020 / Global Creative Leader: Education & Learning
이형운, 이준설, 정미남, 양정욱, 남상식, 한선경, 김재명, 안승현, 송연상, 황엄지, 유경단, 고산, 문진영, 최규환, 황세구, 이안수, 강영식, 이경보
2020 / 한국육종학회지
Shin, Dong-Jin; Yim, Dong-Gyun; Kwon, Jeong A.; Kim, Sung-Su; Lee, Hyun Jung; Jo, Cheorun
2022 / Poultry Science
이유리, 오지선, 정용섭
2015 / Food Science and Biotechnology
김지원, 박지연
2018 / 유아특수교육연구
There is no data.
loading...
마음이론 : 아동은 다른 사람의 생각이나 감정을 어떻게 이해하는가
유아의 마음이론과 그림책 세계
Children's theories of mind : mental states and social understanding
Talking minds : the study of language in cognitive science
The role of metalinguistic awareness in the effective teaching of foreign languages
Consciousness and the computational mind
언어본능 : 마음은 어떻게 언어를 만드는가
Metalinguistic development
Metalinguistic performance and interlinguistic competence
(Mind map으로 정리한)미술이론과 미술교육
Consciousness and the computational mind
Language in cognitive development : emergence of the mediated mind
생각이 크는 언어치료 : 상황이해·문제해결능력 향상 : 4~9세용 언어발달 프로그램 =
매직트리 : 아이의 생각주머니를 키워라
반갑다, 마인드 맵 : 사고력 중심의 두뇌 개발 프로그램
Memory, thinking, and language : topics in cognitive psychology
Language, thought, and the brain
인정이; 김영실; 곽경화 · 2013
유아교육연구
인정이, 김영실, 곽경화 · 2013
유아교육연구
김지은, 지성애 · 2016
어린이문학교육연구
정서연, 이보람, 홍혜경 · 2015
유아교육연구
김순란, 이종한 · 2010
한국영유아보육학
이귀옥, 이혜련 · 2006
한국심리학회지: 발달
정서연; 이보람; 홍혜경 · 2015
유아교육연구
Veneziano, Edy · 2015
Spirale - La grande aventure de bébé
신애선, 안경숙 · 2018
한국보육학회지
Gombert, Anne; Bernat, Véronique; Roussey, Jean-Yves · 2016
Enfance
방은수, 이경남 · 2020
청람어문교육
Taumoepeau, M.; Reese, E. · 2013
First Language
이상연, 안성우 · 2016
특수아동교육연구
지성애; 김지은 · 2016
유아교육학논집
Conte, Elisabetta; Ornaghi, Veronica; Grazzani, Ilaria; Pepe, Alessandro; Cavioni, Valeria · 2019
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
Meins E; Fernyhough C; Arnott B; Leekam SR; de Rosnay M · 2013
Child development
Bigelow FJ; Clark GM; Lum JAG; Enticott PG · 2021
Journal of experimental child psychology
Sarmento-Henrique R.,Quintanilla L.,Lucas-Molina B.,Recio P.,Giménez-Dasí M. · 2020
International Journal of Behavioral Development
이희란 · 2016
유아특수교육연구
Hiersche K.J.,Osher D.E.,Saygin Z.M. · 2026
Communications Biology
전선 / 대학원
언어습득, 이해 및 발현과정에 관한 심리언어학적 이론과 연구를 고찰하여 외국어 습득 및 사용의 심리학적 과정과 기제를 이해한다.전선 / 학사
본 교과목은 러시아어의 의미·형태·통사 체계에 대한 기초적 이해를 바탕으로, 러시아어학의 핵심 주제를 인지언어학, 생성문법, 심리언어학 등 주요한 이론 틀에서 설명하고 토의하는 것을 목표로 한다. 러시아어의 구체적인 구조를 살펴볼 뿐 아니라, 언어능력과 언어습득, 언어와 인지, 언어와 문화의 관계 등 폭넓은 관점에서 러시아어의 여러 측면을 조망하도록 구성되어 있다. 학기 말에는 각 수강생이 자신이 선택한 주제를 질적·양적 데이터 분석을 통해 탐구하는 개별 연구 프로젝트를 수행함으로써, 강의에서 배운 이론적 틀을 실제 언어 현상에 적용하고 그 이해를 심화하도록 한다.전선 / 대학원
이 과목은 보건의료 영역에서 컴퓨터를 활용한 텍스트 분석을 다룬다. 보건의료 영역에는 여러 종류의 언어 자료가 존재한다. 사람들이 온라인 공간에서 여러 질병에 대해 던지는 질문들, 보건의료 전문가들의 연구들, 질병과 건강에 대한 신문기사들이 그 예다. 이들로부터 정보를 체계적이고 과학적으로 추출할 수 있다면, 보건의료에서 다양한 방식으로 활용할 수 있다. 최근 많이 사용되고 있는 컴퓨터를 활용한 텍스트 분석은 이런 작업에 새로운 가능성을 제시한다. 본 과목에서는 여러 가지 컴퓨터를 활용한 텍스트 분석 방법을 학습하고, 보건의료 영역 자료에 적용하는 것을 실습한다.전선 / 학사
인지심리학은 ‘인지과정’, 즉, 우리가 어떻게 세상에 대한 정보를 획득하며 그 정보를 어떻게 표상하고 지식으로 변형시키는지, 또한 저장된 지식이 우리의 주의와 행동을 어떠한 방식으로 이끌게 되는지를 다루는 학문이다. 이 과목에서는 현대 인지심리학의 기본 개념들을 중심으로, 이론과 실험증거들을 통해 인지과정을 탐색할 것이다.전선 / 학사
인공지능 기술의 발달로 외국어교육 연구에서도 많은 혁신이 요구된다. 본 강의에서는 인공지능 기술을 언어교육에 활용하는 방안을 모색해 본다. 구체적으로, 본 과목은 언어 학습자 및 언어 교육 맥락에 대한 이해를 바탕으로 다양한 언어 교육 목적의 테크놀로지를 활용하여 언어를 교수하고 평가하는 방법을 익히는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 언어입력, 출력, 상호작용, 피드백과 같이 언어교육 및 발달과 관련한 주요 개념을 익히고, 다양한 인공지능 도구를 활용하고 적용해 본다.전선 / 대학원
의미론의 하위 분야인 어휘 의미론, 형식 의미론, 화용론 등에 관한 여러 논문들을 선정하여 의미론의 여러 개념 및 통시적 발달 과정을 고찰하고 최근의 인지과학, 기호학까지를 포괄하여 의미에 과한 다각적이고 종합적인 인식을 심화한다.전선 / 대학원
아동미술의 본질과 발달단계에 관하여 연구한다. 아동미술교육의 내용, 방법, 재료, 환경과 평가의 방법을 검토하며, 또 하나의 학습언어로서의 미술의 역할을 토론한다.전선 / 학사
언어의미를 과학적으로 분석하기 위한 기초적인 훈련을 쌓는다. 의미론의 영역, 위상, 방법에 관한 서론과 어휘의미론, 형식의미론 및 화용론의 기초 개념의 이해와 실제 언어사실에의 응용을 목표로 한다. 의미론은 최근에 들어와서는 활발한 연구가 진행되고 있는 분야이므로 강의 내용은 주로 최근의 방법론이 위주가 되며, 이와 병행하여 전통적인 구조주의적 의미론을 소개함으로써 양자의 차이와 장단점을 이해할 수 있도록 한다. 이 강좌는 '언어학개론 1', '언어학개론 2'와 '문법론', '통사론'을 기초로 하고 있다.전선 / 대학원
본 과목은 한국어 및 외국어 교육을 담당하는 교사들을 대상으로 하여 언어교육에 기초가 되는 언어현상을 이해하고 이를 자연어처리기술을 이용하여 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 언어학과 언어처리분야에서 개발된 여러 가지의 언어 분석 소프트웨어를 이용하여 언어 현상을 이해하도록 지도한다. 이와 같이 컴퓨팅 사고력을 기반으로 한 언어에 대한 이해는 이후 발음 및 문법 교육을 인공지능화하는 기초 연구가 될 것이다.전선 / 대학원
오늘날 프랑스어교수법은 실천으로부터 경험적으로 확인된 고유한 문제론에 입각하여 이론을 정립함으로써 하나의 독립된 학문분야로서, 과학으로서 그 특수성을 인정받고 있다. 프랑스어교수법의 이러한 지위는 다른 학문들로부터 고립되어 이루어진 것이 아니다. 본 교과목은 언어학, 사회언어학, 심리언어학 등의 응용언어학이 프랑스어교수법과 어떻게 연관관계를 맺고 있는지 심도 있게 탐구하고 응용언어학의 연구결과를 프랑스어교육의 이론과 실제에 적용해보도록 한다.전선 / 학사
영유아의 언어획득과 언어발달에 관한 주요 이론과 국내외 연구결과를 검토한다. 이와 함께 영유아기 언어의 기능과 특성을 파악함으로써 영유아가 언어를 통해 자신을 표현하고 타인과 상호작용하는 능력을 향상시킬 수 있는 지도방법을 모색한다. 영유아의 언어발달과 관련된 요인을 검토하고, 영유아 언어지도에 효과적인 접근방법에 대해 부모 및 교사의 역할과 물리적 환경의 구성으로 나누어 살펴본다. 영유아 언어지도안을 구체적으로 구성하고 평가해봄으로써 영유아기의 언어발달 특성에 적합한 지도안을 구성하는 능력을 기른다.전선 / 학사
본 교과목은 인간의 언어 습득 능력을 설명하는 이론과 이와 관련된 논쟁을 소개한다. 영유아와 아동의 언어 습득 과정을, 소리, 어휘, 의미, 문법, 화용 습득으로 나누어 그 자세한 과정과 원리에 대해 탐구하며, 이와 더불어 이중 언어 발달에 대하여도 함께 다룬다. 또한 본 교과목에서는 언어 습득 연구에 사용되는 연구 방법을 탐구할 뿐만 아니라, 다양한 언어 습득 데이터를 직접 분석하면서 언어 습득 연구에 대한 실질적인 경험을 쌓는 것을 목표로 한다. 언어 습득의 세부 주제는 음성학, 음운론, 형태론, 의미론, 통사론 등 언어학의 주요 하위 분야와 밀접하게 관련되어 있으며, 언어 이론의 주요 쟁점들과 직접적으로 연관된다.전선 / 대학원
영어교육과 관련된 제반 이론과 최신 이론들에 대한 심도 있는 연구와 영어교육에 관한 이론적, 방법적 모형을 개발한다.전선 / 대학원
말을 사용하는 유기체로서의 인간의 심리적인 면과 관련시켜서 언어행위를 파악하는 연구분야를 다룬다. 현대 언어이론이 내세우는 언어습득과 언어능력에 관한 가설들이 지각, 기억, 지능, 동기 등에 비추어 실제적 기반을 가진 것인지의 여부를 설명하려는 연구 분야도 다루어진다. 특정 언어에서 표현 양식이나 이해 양식과 그 언어의 구조나 원주민 문화 사이에 상호 어떤 규정이 있을 수 있는가의 문제도 포함된다. 또한 인지과학적 설명 방법을 도입하여 언어지식을 새롭게 분석하는 경향도 소개·평가한다.전선 / 학사
언어이해의 여러 단계들(예: 언어지각, 어휘처리, 통사처리, 덩이글이해, 추론 등)에서 이루어지는 표상과 처리과정을 다루는 과목이다. 이론과 실험적 증거들에 근거하여 언어이해 과정을 탐구함으로써 언어이해 기제에 대한 지식을 축적하고 언어심리 실험에 대한 이해를 증진시킨다.전선 / 대학원
말하는 이, 듣는 이, 시간, 장소 등으로 구성되는 맥락 속에서의 언어사용을 다루는 언어이론을 연구한다. 한편 일상언어의 사용 면에서 언어를 분석한 초기 Wittgenstein, Austin, Searle, Grice 등의 화행이론과 Frege, Stalnaker, Karttunen 등의 전제에 대한 연구도 다루어진다. 최근의 담화표상이론에 대한 소개와 이러한 형식적 방법론이 자연언어의 화용적 의미분석에 기여하는 바와 그 가능성을 탐구한다.전선 / 대학원
본 과정은 뇌신경질환에서 신약개발을 위한 신경과학에서 중요한 기초 및 필수 개념, 관련 기술을 학습하기 위해 다학제간 배경을 가진 대학원생을 위해 고안되었습니다. 본 강의는 신경계에서 제일 중요한 유전자중 하나인 이온통로의 작동 원리와 종류 및 관련 병증을 이해합니다. 그리고 최신 트렌드의 시스템신경과학과 주요한 신경질환의 강의를 통해 신약 개발을 위한 신경질환 동향을 강의합니다.전선 / 학사
이 강좌의 목적은 인간이 언어체계를 어떻게 사용하느냐, 언어를 사용하는 것을 어떻게 배우느냐를 연구하는데 있다. 따라서 이 강좌는 언어습득 및 현대 언어학 이론에서 제기된 언어능력이 실제적 토대를 가지고 있는가의 여부가 그 주된 내용이 되며, 발화의 산출과 지각에 있어서의 인간의 행동방법, 기억과 지능의 언어수행에의 기여 여부, 언어와 사고 과정과의 상호 관련 방법 등도 이 강좌의 내용에 포함된다.전선 / 학사
인문학의 관점에서 인간 언어의 구조와 언어능력을 이해하도록 하며, 이에 관한 기존의 이론적 연구와 실제적 적용을 소개한다. 언어표현의 형식과 의미의 관계에 대하여 다양한 시각에서 접근할 뿐만 아니라, 특히 현대 언어학이 철학·문학·심리학· 전산과학·신경과학·사회학·수학 등과 어떠한 관계 속에서 연구되고 있는지를 살펴본다. 또한 최근의 언어학적 연구가 언어정보의 전산처리와 언어습득, 언어장애, 언어교육 등에 어떻게 실제로 적용되고 있는지를 소개하고, 미래의 새로운 언어학적 연구분야를 탐색하게 한다.전선 / 대학원
이 강좌의 목적은 언어학의 제 층위에 관한 기존의 이론 및 최근의 이론을 검토·비교하고 각 이론의 문제들을 살펴 보는 데 있다. 최근들어 언어이론은 급격한 속도로 변화·발전하고 있다. 그러나 최근의 음운론, 통사론, 의미론, 역사언어학 등의 제이론들은 이전의 이론을 토대로 하고 있어서, 그 모태가 되는 이론을 깊이있게 살펴보는 것이 필요하다. 나아가서 최근 새롭게 발전되고 있는 언어이론과 그 이론들이 지니는 특성·장단점을 중점적으로 살펴 보는 것도 필요하다. 이 강좌는 담당교수의 전공분야에 따라 강의내용 및 주제가 달라질 수 있다.