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구성주의 유아교육교수법
구성주의적 유아과학교육
구성주의 유아교육과정
구성주의 유아교육과정
Elementary science methods : a constructivist approach
What children bring to light : a constructivist perspective on children's learning in science
유아과학교육의 구성주의적 접근
구성주의와 자율성 : 마투라나와 바렐라의 생명의 자율성과 펠릭스 가타리의 기계의 자율성
지구과학교육론 =
어린이의 지리학 : 초등 지리 교육을 위한 어린이의 지리적 사고에 대한 이해
Teaching, learning and assessing science 5-12
지구과학교육론
The construction zone : working for cognitive change in school
Constructivism and education
The young child as scientist : a constructivist approach to early childhood science education
열린유아교육연구
성소영, 임주희International Journal of Play
Long A.한국유아교육연구
서윤희한국보육지원학회지
박충일, 김신곤유아교육연구
곽향림한국유아교육연구
김희영한국영유아보육학
김신곤한국유아교육연구
채미영, 차정미Cultural Studies of Science Education
de Freitas, Elizabeth; Palmer, Anna少男少女 / Boy and Girl
杨丽伟한국유아교육연구
고유리Cultural Studies of Science Education
Brkich, K.L.한국지구과학회지
오필석열린교육연구
유승희Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction
Mi Ra Han; Sung He Yun한국영유아보육학
이길동한국교원교육연구
안부금아동학회지
김은희, 김선영구성주의유아교육연구
김형미학습자중심교과교육연구
윤성혜, 한미라교양 / 학사
지구과학 전반의 이론을 탐색한다. 지구과학을 구성하고 있는 천문, 대기, 해양, 지질 각 영역의 특성을 파악하여 지구가 어떻게 작용하는가를 이해하도록 한다.교양 / 학사
지구는 지권, 수권, 기권 및 생물권으로 구성되며, 이들의 상호작용에 의해 지표 및 지구 내부의 움직임이 결정된다. 지구의 탄생이래 일어났던 지구의 변천과정, 환경의 변화, 및 생물의 발전과정을 알아보고, <지구시스템과학> 교과목 강의와 관련된 다양한 실험을 통해 과학적 이해와 해석능력을 기르도록 한다.전필 / 학사
3학년에 제공되는 이 과목은 장차 교육 현장에서 활동하게 될 예비 교사를 위한 총 정리적 성격의 과목이다. 지구과학의 탐구 활동을 보다 높은 차원에서 운영할 수 있도록 실험 위주의 교습을 운영한다. 이러한 면에서 지구과학교육론의 속편과 같은 성격을 가지지만 보다 고급의 실험활동을 요구하고 있다.전선 / 대학원
본 강좌에서는 먼저 지역지리교육 관련 주요 연구성과와 동향에 대한 깊이 있는 이해를 수행하며, 그 다음 단계로는 현재 중등지리교육에서 요구되는 지역지리교육의 의의 및 과제를 도출한다. 마지막 단계에서는 도출된 지역지리교육의 과제를 지역지리교육의 의의에 부합하게 해결할 수 있는 다양한 방법을 탐구하고 이를 실현해볼 수 있는 방안을 모색한다.전필 / 학사
지표상에 전개되는 각종 형태의 단위 지형과 그를 형성하는 제 영력의 기본 개념을 기초로 하천, 빙하, 해식, 풍식 지형등의 특성을 이해하고 아울러 구조지형 및 침식, 퇴적등 지형학적 현상을 설명하는 기본이론을 다룬다. 특히 이들과 인간활동 및 생산 등의 상호관련성에 대한 탐구적 태도를 함양하는 데 중점을 둔다.전선 / 학사
인간의 활동은 육상생태계 표면의 절반 이상을 변화시켜 왔다. 토양생태화학은 육상생태계의 구성 요소와 생화학적 변화 과정을 학생들에게 소개할 예정이다. 학생들은 지구 시스템의 구성 요소인 대기권, 수권, 토양권, 생물권에 대해 이해하고 이러한 요소들이 원소, 물, 에너지 순환에 미치는 영향에 대해 배우게 될 것이다. 또한, 학생들은 각 요소들의 시공간적 변화와 이러한 변화가 토양의 기능에 미치는 영향을 다양한 범위(실험구, 지역, 전지구)에서 토론하게 될 것이다.전선 / 학사
환경과 지역연구에 관심이 있는 학생들에게 생태계와 인문활동의 기초로서의 토양을 이해시키는 것이 목적이다. 강의와 실험으로 구성되며, 기후와 식생이 토양의 생성과 발달에 미치는 영향, 토양분류, 세계 대토양, 토양과 토지이용, 토양조사, 토양오염과 관리 등이 주요한 주제를 이룬다.교양 / 학사
현재 지구를 이루고 있는 4개의 시스템-지권, 수권, 기권, 생물권-의 상호작용에 의하여 일어나는 자연현상과 지구 내부의 움직임(판구조운동)에 관한 이해를 바탕으로 지구의 탄생이래 일어났던 지구의 변천과정, 지구환경의 변화 및 생물의 발전과정을 알아본다. 이 강좌에서는 지구시스템의 영역과 이들의 상호작용의 이해에 중점을 두며, 미래 지구환경변화와 자연 현상을 이해하려는 과학적 사고의 능력을 배양하는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
토양권내에서의 미생물의 활동과 이에 의한 유기·무기 물질의 변환, 그리고 식물생장과의 관계를 다루며 그 생화학적 작용기작에 대한 이해가 최근 심화되고 있으므로 이를 함께 포괄적으로 다룬다.전필 / 학사
지구과학교육에서는 다른 과학과목의 실험과는 실험형태와 방법이 현격히 다르다. 예를 들면 지질암석분야의 실험은 실내보다는 야외조사가 기본이 되고 있으며 따라서 관찰기록이 중요한 연구자료가 될 수 있다. 반면에 대기,해양,천문 등에서는 이미 생산된 자료의 조작과 분석이 중요한 연구활동이 될 수 있다. 이러한 탐구조사과정의 차이를 실제의 실험활동을 통하여 학생들이 몸에 익히도록 하고 있다.전선 / 대학원
본 교과목은 점차 다원화되는 사회에서 다문화교육이 갖는 중요성에 대해 탐구한다. 이 강좌에서는 교육학, 사회학, 인류학, 공공 정책 등 여러 학문 분야의 관점을 통합하여 이주, 적응, 사회통합, 정체성 형성, 교육의 형평성 등 주요 주제를 다룬다. 학생들은 문화적 변화, 구조적 문제, 정책적 대응에 대해 비판적으로 고찰하며, 학교와 기관이 다양성과 포용성을 어떻게 실천하고 다루는지 분석한다. 또한 사례 연구, 비교 분석, 정책 토론을 통해 다문화교육이 지닌 복잡성과 사회적 함의를 폭넓게 이해할 수 있도록 한다.전선 / 학사
지구상에서 일어나는 자연환경변화의 원리와 과정에 대해 지권을 중심으로 공부한다. 지구의 자연환경을 체계적으로 분석하고 이해하기 위해 지구환경시스템을 여러 개의 더 작은 시스템으로 나누고 각 시스템의 환경적 의미와 각 시스템이 나타내는 현상의 원인에 대해 이해한다. 이러한 이해를 바탕으로 우리가 실제로 체험하거나 실생활에 중요한 여러 가지 지구환경 문제들에 대하여 그 원인과 환경오염이나 환경재해를 예방하거나 대처하는 방법에 대해서도 공부한다.전선 / 대학원
이 강의에서는 지구과학 교수-학습에 대한 최근의 발전 성과를 심도있게 다룰 것이다. 교사 양성 과정에서 접한 실천 중심의 교수-학습을 바탕으로 하되, 사회문화적 접근을 중심으로 지구과학 교수-학습을 바라보고 이해하며, 이에 기반한 교수-학습 전략을 모색할 수 있는 역량을 기르는 것을 주요 목적으로 한다. 주요 내용은 지구과학 학습 공동체의 유형과 특성, 구성과 운영, 지구과학 교수-학습의 사회문화적 이해, 지구과학 모델링 과정으로서의 지구과학 교수-학습, 지구과학 모델링의 유형과 특성, 지구과학 모델링의 사회적 공동 구성 등이다. 이 강의를 통해서 학생들은 지구과학 수업에 대하여 복합적인 관점을 갖게되며, 사회적으로 역동적이고, 문화적으로 상호작용적임을 인식하게 된다. 또한 지구과학 모델링의 사회적 공동 구성을 위한 다양한 전략을 익히고 개발하게 된다.교양 / 학사
화산과 지진으로 대표되는 지구내부의 움직임을 지질학 및 지구물리학적 관점에서 이해하고, 이에 따른 거대규모의 자연재해에 대해 소개한다. 판구조론 및 플룸구조론을 기초로 지구내부의 움직임에 대한 최신이론들을 강의 초반부에 가르치고, 중반에는 화산과 지진에 관한 이론적-경험적 지식을 전수하며, 후반부에는 인도네시아 쓰나미(지진해일)과 우리나라의 백두산 화산폭발로 대표되는 거대 규모의 자연재해에 대해 사례별로 검토 및 실습한다.전선 / 대학원
지구시스템 환경변화에 관여하는 지구화학의 기본원리와 연구방법을 소개한다. 특별히, 지구시스템을 이루는 지권, 수권, 기권, 생물권, 빙권에서의 상호작용에 주목한다. 주요 수업내용에는 ‘물질의 순환’, ‘미량기체와 기후변화’, ‘빙권변화’, ‘지구물질의 기원’을 포함한다.전선 / 학사
아메리카의 자연 및 인문지리를 이해시키고, 주요 지역들의 유사성과 차이를 파악하는 것이 목적이다. 이 과목을 통하여 학생들은 지역연구에 있어 지리학적 관점을 숙지하게 되며, 지역의 여러 현안을 이해하는 능력을 갖추게 된다.교양 / 학사
지구의 탄생에서 현재에 이르기까지 일어났던 변화에 관한 다양한 시청각 자료를 제시한 다음, 그 내용에 대한 실험과 토의를 진행한다. 주요내용으로는 태양계의 형성과정, 지구의 탄생, 판구조론, 지진과 지구 내부구조, 암석과 광물, 화석과 생물의 진화, 야외 학술답사 등을 포함한다. 또한 현재 지구상에서 일어나고 있는 기권, 수권, 지권, 생물권의 상호관계를 다룬 시청각 자료를 바탕으로 실험과 토의를 진행하고, 그 결과물을 보고서로 제출하도록 한다. 주요 내용으로 일기변화, 기후변화, 원격탐사, 해수의 순환, 지구의 환경변화 등을 다룬다.전선 / 대학원
전 지구적 범위에서나 지역적 규모에서 토지이용 과 토지 피복의 변화는 주로 인간의 활동에 의하여 이루어지고 있고, 이것은 우리의 환경 변화의 주요 부분을 차지하고 있다. 이러한 변화가 일어나는 과정에서는 인구 증가, 기술발달, 정치-경제적 변화, 자연 자원에 대한 태도와 가치관의 변화 등 여러 요소가 관련되어 있다. 이 과목에서는 전 지구적 변화뿐만 아니라 지역적인 변화를 함께 다루는데, 삼림, 초원 지역의 변화, 도시화 등에 일어나는 과정에서 관련되는 여러 요소를 연구하고, 이러한 과정이 토양, 수질, 대기등에 미치는 영향을 분석한다. 특히, 이러한 영향을 미치는데 인간이 어떠한 영향을 미치는 가에 강조점을 두어 교육을 통하여 이러한 과정에서 일어나는 부정적인 효과를 줄일 수 있도록 하고, 지속가능한 발전을 도모하여 지속가능한 환경을 이룩하도록 노력하게 한다.전선 / 학사
이 강좌는 교육과정의 기초, 원리, 쟁점들에 대한 종합적인 이해를 제공하기 위한 것이다. 이를 위해 이 강좌에서는 교육과정을 이해하고 개발하는 데 도움을 주는 제 접근들을 검토하고, 교육과정과 관련한 가장 기본적인 쟁점들을 다룬다.전필 / 학사
이 교과목은 지구과학 예비 교사들에게 지구과학을 탐구적으로 지도할 수 있는 능력을 신장시키며, 지구과학의 주요 실험 활동을 익히고, 교육과정의 내용과 목표에 부합하는 새로운 실험 활동을 개발하는 능력을 길러주는 것을 주 목적으로 한다. 주요 내용은 지구과학 탐구의 특성, 지구과학 탐구 학습 지도 방법 및 유의점, 지구과학 탐구 학습 지도의 실제와 반성 및 개선, 지구과학 주요 영역의 대표적인 실험 활동, 외국의 새로운 지구과학 실험 활동, 새로운 지구과학 실험 활동 개발 및 평가 등이다.