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학생들의 집단주의 성향에 따른 협동학습 전략의 효과
저자
고한중, 이은진, 강석진
학술지명
대한화학회지
출판/발행연도
2013
주제
요약
본 연구는 초등학생의 집단주의 성향에 따라 STAD 협동 학습 전략이 학업 성취도, 학습 동기, 학습 환경 인식, 교실 목표 구조에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 협동 학습 전략을 적용한 집단이 학업 성취도에서 유의미하게 높은 결과를 보였으며, 학습 동기의 주의 집중 하위 범주와 학습 환경 인식의 응집성 하위 범주, 교실 목표 구조의 성취 하위 범주에서 유의미한 차이가 나타났다.
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