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대학 교양교육으로서 ‘토론’과 ‘글쓰기’의 의미와 방향

저자
이광모
학술지명
동서철학연구
출판/발행연도
2007
주제
요약

본 연구는 정보사회에서 요구되는 비판적 분석 능력, 문제 해결력, 창의력 함양을 위한 대학 교양 교육으로서 토론 및 글쓰기 교육의 의미와 방향을 탐색한다. 토론과 논증적 글쓰기 교육은 이러한 능력을 효율적으로 교육하는 데 적합하지만, 선형적 담론 방식의 한계를 극복하고 비선형적 의사소통 구조를 수용하는 새로운 담론 형태 모색이 필요하다.

학술지 영향력
[동서철학연구]
KCI
0.65
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