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블랜디드 학습 환경에서 실천학습 적용 효과 분석

저자
노혜란, 박선희
학술지명
교육방법연구
출판/발행연도
2007
요약

본 연구는 블랜디드 학습 환경이 온라인 학습 환경보다 실천학습 활동 빈도와 수준을 향상시키고, 특히 성찰 활동을 증진시키는 효과가 있음을 분석하였다. 또한, 이질적인 집단이 동질적인 집단보다 실천학습 활동과 성찰 활동이 활발하며, 블랜디드 환경과 이질적인 집단 구성이 실천학습에 더 적합하다는 결론을 도출하였다.

학술지 영향력
[교육방법연구]
KCI
2.19

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