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2007년 개정 교육과정 통합교과 교과서 개발 경험에 대한 내러티브 탐구: 세 초등교사 이야기

저자

박한숙

학술지명

교육방법연구

출판/발행연도

2009

주제

#교육과정

요약

본 연구는 2007년 개정 교육과정 통합교과 국정 교과서 개발에 참여한 세 명의 초등교사의 경험을 내러티브 방식으로 탐구한다. 교사들은 교과서 개발 과정에서 교육과정에 대한 안목을 넓혔지만, 현실적인 제약으로 인해 초기 열정이 감소하는 어려움을 겪었다. 그럼에도 불구하고 교사들은 교실 안팎의 역할 차이를 인식하고 상호작용을 통해 어려움을 완화하며 교과서 집필을 완료했다.

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