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찬반 논쟁 협동학습이 비판적 사고력과 자기주도적 학습태도 및 교과흥미에 미치는 영향

저자

송선희

학술지명

교육방법연구

출판/발행연도

2010

주제

#비판적 사고
#협동 학습

요약

본 연구는 초등학교 6학년생을 대상으로 찬반 논쟁 협동학습과 일반 토론 학습의 효과를 사회수업에서 비교 분석하였다. 연구 결과, 두 학습 방법 모두 일반 강의식 수업보다 비판적 사고력, 자기주도적 학습 태도, 사회 교과흥미를 향상시키는 데 효과적이었으며, 특히 찬반 논쟁 협동학습은 학습기회개방성, 일반 토론학습은 상황적 흥미에서 더 큰 효과를 보였다.

학술지 영향력

[교육방법연구]