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본 연구는 비행 청소년 410명을 대상으로 경계선 성격장애와 정신병질 성격을 비교 분석하였다. 연구 결과, 경계선 성격은 자기상해, 우울, 분노 등의 요인과 관련이 깊었고, 정신병질 성격은 정서 통제, 분노, 부정적 자기감 등과 관련이 깊었다. 이는 비행 청소년의 예방 및 치료적 개입 시 성격 특징을 고려해야 함을 시사한다.
경계성 성격장애 자녀 대처법 : 어쩔 줄 모르는 부모를 위한 기법과 전략
(이수정·이은진의) 범죄심리 해부노트 : 왜 어떤 성격장애는 범죄로 이어졌는가
비행청소년의 문제상황에 대한 인식 과정 : 반사회적 행동과 우울 성향을 중심으로
스타는 미쳤다 : 성격장애와 매력에 대한 정신분석 리포트
가까운 사람이 경계성 성격 장애일 때 : 다정하고 단호하게 나를 지키고 그를 돕는 법
너의 거울이 되어 줄게 : 어느 아이비리그 대학생의 심리 치유 에세이
경계선 성격장애 : 나는 누구인가
10대 놀라운 뇌 불안한 뇌 아픈 뇌 : 소아청소년정신과 명의, 서울대병원 김붕년 교수의 당황하는 부모를 위한 '10대의 뇌 처방전'
분열성 성격장애와 분열형 성격장애 : 사회 속의 외딴 섬 =
경계선 성격장애 : 나는 누구인가 =
내 속에는 내가 너무 많다 : 남보다 내가 더 어려운 이들을 위한 치유의 심리학
감정의 피부가 약한 사람들을 위한 책 : 현대인의 경계성 성격장애에 대한 완벽한 가이드
(경계선 성격장애 치료를 위한)다이어렉티컬 행동치료 =
내 주변의 싸이코들
유·소아 청소년 행동과학
아동·청소년 성격장애 치료 : 관계적 접근
내 주변의 싸이코들 : 시나리오로 쉽게 이해하는 성격장애
경계선 장애와 병리적 나르시시즘
유혹하는 심리학 : 조종하고 현혹하는 심리학을 의심하다 =
경계선 지능 아동의 정서사회성 : 느린 학습자의 건강한 마음을 위한 실천 프로젝트
Comprehensive psychiatry
Sharp C; Venta A; Vanwoerden S; Schramm A; Ha C; Newlin E; Reddy R; Fonagy PAdolescent Research Review
Johnstone, Olga Karagiorgou; Marshall, John J.; McIntosh, Lindsey GillingPersonality and Individual Differences
Stokes J.M.,Sapoff M.,Pogge D.L.,Zaccario M.,Barbot B.European Psychiatry
C. Pinto-Gouveia; D. Carreiras; A. Rocheteaux; A. Valente; P. Castilho; M. CunhaBorderline Personality Disorder and Emotion Dysregulation
Cavelti M.,Lerch S.,Ghinea D.,Fischer-Waldschmidt G.,Resch F.,Koenig J.,Kaess M.European Child and Adolescent Psychiatry
Jørgensen M.S.,Storebø O.J.,Bo S.,Poulsen S.,Gondan M.,Beck E.,Chanen A.M.,Bateman A.,Pedersen J.,Simonsen E.Evidence-Based Practice in Child and Adolescent Mental Health
Tonarely, N.A.; Ehrenreich-May, J.; Sherman, J.A.; Grossman, R.A.Archives of disease in childhood
Sharp CJournal of Personality Assessment
Lund S.H.,Bo S.,Bach B.,Jørgensen M.S.,Simonsen E.Child Psychiatry and Human Development
Moselli M.,Casini M.P.,Frattini C.,Williams R.European child & adolescent psychiatry
Fonagy P; Speranza M; Luyten P; Kaess M; Hessels C; Bohus MJournal of Infant, Child, and Adolescent Psychotherapy
Ensink, K.; Biberdzic, M.; Normandin, L.; Clarkin, J.Pädiatrie & Pädologie: Österreichische Zeitschrift für Kinder- & Jugendheilkunde
Schlüter-Müller, SusanneEuropean Psychiatry
V. Kaleda; E. Krylova; A. KuleshovKorean Journal of Clinical Psychology
최중현, 박중규Borderline Personality Disorder and Emotion Dysregulation
Lanfredi M.,Macis A.,Ferrari C.,Meloni S.,Pedrini L.,Ridolfi M.E.,Zonca V.,Cattane N.,Cattaneo A.,Rossi R.Journal of affective disorders
Cavicchioli M; Scalabrini A; Vai B; Palumbo I; Benedetti F; Galli F; Maffei CInternational Journal of Adolescence and Youth
Vahidi E.,Ghanbari S.,Behzadpoor S.Canadian Journal of Psychiatry
Chanen A.M.,Betts J.K.,Jackson H.,Cotton S.M.,Gleeson J.,Davey C.G.,Thompson K.,Perera S.,Rayner V.,Chong S.Y.,McCutcheon L.Personality Disorders: Theory, Research, and Treatment
Weise S.,Parzer P.,Zimmermann R.,Fürer L.,Resch F.,Kaess M.,Koenig J.전선 / 대학원
청소년의 사회, 심리, 행동 발달적 특성을 이해하고 이들이 가족 및 사회 환경과 맺는 유기적 관계를 분석한다. 청소년복지에 관한 다양한 이론, 정책, 개입 방안을 익힌 후, 현존하는 청소년복지 정책과 서비스의 문제점을 파악하고 미래 방향에 대해 조망해 본다. 세부적으로, 다양한 사회 환경 속에서 청소년 부적응의 원인과 대책을 모색한다. 청소년기에 발생하는 비행문제, 성문제, 학업문제 등을 이론적, 경험적 접근을 통해 파악하고 사회적 차원에서의 보호를 위한 정책 및 서비스를 탐구한다. 또한, 국내외 다문화 아동청소년의 경험을 이론적 실제적 접근에 기초하여 이해한다. 다문화 아동청소년들과 관련된 다양한 사회적 문제의 원인을 파악하고 효과적인 대책을 모색한다. 마지막으로 학교폭력 현상을 중심으로 아동청소년의 학교 부적응에 대해 고찰한다. 학교부적응의 원인과 이에 대한 개입 전략을 모색할 것이다.전선 / 학사
본 수업에서는 발달정신병리학의 기초에 대해 다루고자 한다. 강의 주제는 크게 발달정신병리학적 접근에 대한 소개 및 아동기와 청소년기의 주요 정신장애에 대한 개관으로 구성되어 있다. 이를 통해 아동기 및 청소년기 주요 정신장애의 진단적 특성과 함께 생물심리사회적 원인들을 살펴보고 이에 대한 주요 개입들을 탐구할 예정이다.전선 / 대학원
특수아동의 이해에 근거한 평가가 어떤 것인가에 대해서 논의하고, 표준화검사, 관찰과 면접, 대안적인 평가, 교육과정중심측정의 이해와 적용, 진단과 평가의 새 지평을 연구한다. 특수아동을 진단하고 평가하는 도구에 대한 강의와 실습을 병행하여 현장에 적용을 하도록 한다.전선 / 대학원
교육 및 심리검사의 기본원리와 적용에 중점을 두어 개념적인 문제와 방법론적인 이해를 포괄하여 다룬다. 수강생들은 검사를 현장에 직접 적용하여 실제 자료를 분석하고 해석해보며 전체과정을 평가해보는 기회를 갖는다.전선 / 대학원
소아청소년의 정상 발달과 주요 정신질환에 대해 알아보고자 한다. 심리사회적 측면과 생물학적 측면을 포괄적으로 이해하며, 유전적 요인, 환경적 요인, 뇌 연구를 종합적으로 살펴보고자 한다. 주요 질환들의 경우에는 역학, 증상, 진단, 원인, 치료, 예후 등을 심도 있게 고찰하고 이해하며, 새로운 진단 및 치료 방법 등의 최신 지견에 대해서도 살펴본다. 그 과정에서 학생들이 유망한 미해결 영역 등 흥미로운 연구 주제를 선택하여 스스로 가설을 도출해 보도록 격려하고 이에 대한 토론을 진행한다.전선 / 대학원
이 강좌에서는 최근 증가하고 있는 청년기 정신건강 문제를 이해하기 위해 다각적 측면에서 대학생 정신건강 문제를 이해하고 정신건강 문제 대응 및 예방을 위한 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 기분장애, 불안장애, 중독 등 대학생 시기에 호발하는 정신장애 및 자살의 임상지식과 최신 연구결과를 고찰하고 이에 대응하기 위한 대학정신건강 서비스의 역사, 역할 및 모델에 대해 논의한다.전선 / 학사
청년기는 자아정체감의 발달을 비롯한 많은 발달과업을 수행하는 시기로, 지적 발달에서의 양적, 질적 측면을 이해하고 자아정체감과 그 발달과정을 살펴본다. 또한 청년기 정서와 사회적 관계의 특성을 통해 청년기의 발달을 이론적, 실제적으로 탐구한다. 청년기에 있는 이들을 지도하는데 필요한 지식과 태도, 기능을 학습한다.전선 / 학사
본 강의의 목적은 인간이 나타내는 다양한 이상행동과 정신장애의 유형, 원인, 치료방법에 대해 이해를 증진하는 것이다. 이를 위해서 이상행동을 설명하는 다양한 심리학적 이론, 즉 정신역동이론, 학습이론, 인지행동적 이론과 더불어 생물학적 이론과 사회문화적 이론들을 살펴본다. 나아가서 이상행동과 정신장애에 대한 분류체계를 소개한 후 구체적인 정신장애, 즉 불안장애, 기분장애, 성격장애, 신체형장애, 해리장애, 정신분열증, 성(sex)관련장애, 섭식장애, 알콜중독, 소아-청소년기 정신장애 등의 주요증상, 심리적 또는 생물학적 원인, 그리고 그 주요한 치료법들을 소개한다. 이러한 이상심리학에 대한 이해를 통해 심리적 부적응과 정신장애를 예방하고 정신건강을 증진할 수 있는 방법을 모색하고자 한다.전선 / 대학원
이 과목은 영아기, 유아기, 아동기 및 청소년기 이상발달의 전반적 개요를 살펴보고 각종 발달장애의 원인, 특성, 진단, 처치 및 예방에 관한 최근 연구 동향 파악을 주요 목적으로 한다. 이를 위해 아동·청소년 정신병리의 발달적 접근에 대한 주요 이론을 살펴보고, 전형적인 발달과정 동안 나타나는 각종 발달장애의 특성, 병인론, 진단 및 치료와 관련된 연구주제를 다룬다. 그리고 아동·청소년 이상발달의 문제를 다루기 위해 국내외에서 시도된 각종 중재 프로그램의 성과를 평가하고, 효과적으로 대처하기 위한 중재 방안을 모색한다.전선 / 대학원
청소년기는 자아정체감의 발달을 비롯하여 신체적, 인지적, 사회적, 정서적으로 급격한 발달상의 변화가 나타나는 시기이다. 이 과목에서는 청소년기의 다양한 발달특성을 이해하고, 이러한 특성들이 부모자녀관계를 비롯한 가정환경의 요인들과 상호작용하면서 발생하는 청소년 문제를 살펴본다. 청소년기 발달과 가정환경의 관련성에 대한 심층적 이해를 통해, 가정환경의 맥락에서 청소년기에 발생하는 다양한 문제의 발생원인을 이해하고 구체적인 해결방안을 모색한다.전선 / 대학원
정서 및 행동문제의 정의, 자폐아동 및 학생의 이해, 원인 및 출현률, 정서 및 행동문제 분류 및 특성, 정서 및 행동문제 학생의 교육 및 상담프로그램 개발을 교육내용으로 한다. 교육방법은, 정서 및 행동문제 학생의 특성 및 교육에 대한 이론적 소개는 강의에 의하여 진행하고 실제적 사례와 교육서비스에 대한 현황은 수강자의 조사 연구 및 발표, 토론을 중심으로 정리하며 정서 및 행동문제 학생을 위한 교육상담의 모델을 구안하여 제출한다.전선 / 학사
성격심리학은 심리학의 전통적 영역의 하나로서 인간의 비인지적 측면중 상당히 안정적이며 개인차와 관련된 부분들을 탐구한다. 본 강의에서는 성격심리학의 주요 이론들과 주요 주제들을 대학 수준에서 다룬다. 본 강의에서 다룰 내용들은 성격심리학의 소개, 성격의 역동, 성격의 기술, 성격의 인지적 요소, 성격의 정서 및 동기요소, 성격의 발달, 성격의 평가, 성격과 적응, 자기, 공격성, 성과 애착 및 사랑, 예술가 등이다.전선 / 학사
전반적인 청소년의 특성과 이해를 기초로 청소년을 교육/지도하는데 요구되는 기초적인 지식, 특히 (1) 청소년의 특성 및 발달, 발달과업, 발달이론, (2) 청소년 문화(성, 또래집단, 매스미디어, 여가 및 단체활동 등), (3) 청소년 환경(가정, 학교, 유해환경 등), (4) 청소년 문제(가출, 자살, 폭력, 약물남용, 성 등) 등에 대한 교육적인 접근, (5) 청소년 상담 및 진로지도, (6) 청소년지도(계획-->과정-->평가, 관련기관/단체, 육성정책/관련법 등)에 대한 접근등에 관한 학문적 이론 및 실제적인 지식을 습득하여 평생교육사로서 청소년을 체계적으로 교육/지도할 수 있는 기본적인 자질 및 전문능력을 개발, 함양하는데 있다.전선 / 대학원
아동의 심리발달과정에 있어서의 불안, 공포, 긴장 등 감정을 고찰하고 자의식의 발전단계 등을 연구함으로써 소아치과에서 아동환자의 행동을 적절히 조절하여 치료할 수 있도록 하는데 그 취지가 있다.전선 / 대학원
소아의 신경계는 성인과 많은 차이를 보이고 있으며 발생하는 질환의 분포와 발현양상도 다르다. 본 강좌는 수강생이 소아와 청소년의 신경계의 특성과 신경계 질환의 진단과 치료에 대하여 심도있는 이해를 하는 것을 목적으로 한다. 특히, 신경계의 발생과 발달과정에 대한 기초적인 이해를 바탕으로 소아신경계에 발생하는 선천적/후천적 질환의 발생기전을 이해하는 것에 중심을 두고 선천성 기형, 수두증, 소아간질, 대사질환, 뇌종양과 같은 다양한 질환군을 다룬다.전선 / 대학원
고급성격심리학은 심리학 및 관련 학문을 전공한 학생들을 대상으로 대학원 수준의 성격심리학을 소개한다. 성격심리학의 역사와 방법론을 소개하고, 정신역동 이론, 특질이론, 현상학적 이론, 인지사회 이론 등 성격심리학의 주요 이론들을 보다 심층적으로 다루며, 성격연구의 주요 주제들에 관한 이론 및 경험적 연구들을 읽고 토의한다.전선 / 대학원
본 강좌는 정신병리학의 기초가 되는 개념 및 실험 정신병리학 방법론에 대한 지식을 습득하고 주요 정신질환의 연구들을 탐구하는 것을 목적으로 한다. 특히 정신질환의 신경과학적 연구들에 주안점을 두고 강좌가 진행되어 신경과학적 기초 지식이 요구된다. 강좌는 세개의 Part로 구성되어 있는데 Part 1에서는 정신병리학의 포괄적이고 철학적, 방법론적인 문제들을 다룰 것이며, Part 2에서는 두 개의 대표적인 정신증인 정신 분열병과 양극성 장애를 중심으로 구체적인 실험정신병리학 연구들에 대한 소개와 논의가 있겠다. 마지막Part 3에서는 신경발달학적 질환들인 치매와 아동 정신병리학을 다루고자 한다. 이 강좌를 신청하는 사람들은 학부의 임상신경심리학 혹은 대학원의 고급 임상신경심리학 이수를 추천한다.전선 / 대학원
정신병리학의 개념과 주요 정신병리에 대한 경험적 연구 및 이론들을 개관한다. 정신분열병, 정동 장애, 불안 장애, 성격 장애, 섭식 장애 등의 원인론과 병리 과정을 심리학적 및 생물학적 접근법을 통하여 연구한 논문들을 중심으로 살펴보고 주요 쟁점들을 토의한다.전선 / 대학원
소아청소년기에 나타나는 고혈압, 전해질 이상, 유전성 신질환, 신 증후군, 알레르기성 자반증과 면역글로불린 A 신증, 용혈성 요독 증후군, 낭포성 신질환, 요로 감염, 선청성 신-요로 기형, 만성콩팥병의 병태생리학과 진단 및 치료의 원리를 분자생물학 및 중개의학적 관점에서 토의한다.전선 / 대학원
본 과목은 건강과 질병에 있어서 생물학적, 심리학적, 사회적 요인들의 다학제적 통합과 과학적 이해를 높이기 위한 것이다. 심리사회적 요인이 신체질환에 미치는 영향, 신체질환에 의한 정신증상의 발현, 의학적으로 설명되지 않는 신체증상 등에 대해 정신신경면역학, 신경정신내분비학 등의 정신생물학적 기전을 공부한다.