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교육학에서 담론적 접근의 의미

저자
서덕희
학술지명
교육사회학연구
출판/발행연도
2010
요약

이 연구는 푸코의 담론적 접근을 기반으로 교육학에서 담론적 접근의 의미를 탐구하고, 교육담론에 대한 비판적 담론분석과 담론의 교육적 활용 가능성을 논의한다. 기존 연구의 미시적 분석 부족과 담론의 물질적 효과 간과를 지적하며, 페어클로의 비판적 담론분석을 통해 내용과 표현의 통합적 접근을 제시한다. 연구자는 연구자 자신의 실존적 가치판단이 개입된 교육개념과 독자를 고려하는 글쓰기의 중요성을 강조하며, 진정한 연구자-되기를 통해 교육 연구의 발전을 모색한다.

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