LikeSNU-서울대 중앙도서관 빅데이터 지식 플랫폼

한국 다문화교육의 이데올로기적 재생산 기제 비판

저자

정민승, 조지연

학술지명

교육사회학연구

출판/발행연도

2012

주제

요약

이 연구는 한국 다문화교육이 타자화를 수용하는 교육개혁운동의 본질적 가치에도 불구하고, 현실에서는 외국 이주민의 적응 및 통합을 위한 복지정책으로 기능하는 이데올로기적 기제를 분석한다. 다문화교육은 ‘결혼이주여성’이나 ‘외국인노동자’로 대상을 축소하고, 순수혈통주의와 결합하여 소외된 방식의 ‘타자성에 기초한 교육’을 재생산하는 경향을 보인다. 이러한 확장의 기반에는 다문화주의와 상반된 ‘선진국화’에 대한 지향이 자리 잡고 있다.

출처 바로가기 찜하기