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최훈; 김정한
2014 / Journal of Applied Biological Chemistry
정현교, 김유곤, 김대호, 임진웅, 김용화, 강덕, 정회준, 신경문, 신동훈, 양재우, 오지훈
2021 / 척추신경추나의학회지
Choi, Chul Won; Bang, Soo-Mee; Jang, Seongsoo; Jung, Chul Won; Kim, Hee-Jin; Kim, Ho Young; Kim, Soo-Jeong; Kim, Yeo-Kyeoung; Park, Jinny; Won, Jong-Ho
2015 / The Korean Journal of Internal Medicine
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본 연구는 산업형 융합인재 육성을 위한 교수학습모형으로 융합프로젝트 교수학습모형을 탐구하며, A대학교의 융합교육 사례를 분석하였다. 제시된 모형은 사전 협력적 교수설계 및 개발과 융합프로젝트 교수학습활동으로 구성되며, 기업의 문제를 대학의 지식과 기술을 융합하여 해결함으로써 학습자의 문제해결 역량을 강화하는 것을 목표로 한다.
이명옥의 크로싱 : 99명의 거장에게서 발견한 생각의 연금술
융합 경영 : 세상을 움직일 컨버전스 파워 10 =
대학교육 혁신과 교육 커뮤니케이션
총장의 고뇌: 대학의 혁신을 말하다
생성 AI와 융합 교육
(융합형 공학인재 육성을 위한) 기계공학의 이해
창의융합 교실, 허생전을 파(破)하다
생성 AI와 융합 교육
융합교육으로 미래교육의 길을 찾다 : 미래교육을 열어가는 현장 중심 융합교육
융합연구 활성화를 위한 교육 혁신 및 제도적 개선 방안 : 이공계 대학을 중심으로
대학 수업은 처음입니다 = 대학 교수자를 위한 교육과 수업 안내서
인공지능 시대의 융합교육, 어떻게 실천할 것인가? : 교과성취와 미래역량을 아우르는 융합수업 디자인 실제
진짜 공부 : 인생을 극적으로 바꾸는 학습의 힘
(세상에서 가장 쉬운) 뮤지컬 수업
준비하는 대학만 살아남는다 : 5차 산업혁명을 대비해 대학은 어떻게 혁신할 것인가
STEAM 융합교육을 위한 교육 과정설계 및 적용
경영교육 뉴 패러다임 : 4차산업혁명시대 미래를 이끌 경영교육 융합과 혁신의 방향
대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구(Ⅳ) : 대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축 : 4년제, 전문대학
교육방법연구
성은모; 오헌석; 김윤영학습자중심교과교육연구
김현경, 류옥현학습자중심교과교육연구
박경선; 유지선교육혁신연구
임정훈디지털융복합연구
한지원, 박기남, 임희석디자인융복합연구(구.인포디자인이슈)
이상선; 김동민; 김미희; 김수찬; 김한중; 박경문; 이인석아시아교육연구
오헌석; 성은모아시아교육연구
오헌석, 성은모공학교육연구
박경선상품문화디자인학연구
손상희한국교육학연구
김경민, 박세휘, 홍수민, 변기용现代教育科学 / Modern Education Science
李政辉; 孙静; LI Zhenghui; SUN Jing아시아교육연구
김희정, 오헌석, 김도연JOURNAL OF THE KOREAN SOCIETY DESIGN CULTURE
Yun Kyoung Kwon; Shik Kim한국융합학회논문지
김기대, 박근서한국디자인문화학회지
권윤경, 김식교육컨설팅코칭연구
김인숙교육종합연구
허영주학습자중심교과교육연구
엄유경한국콘텐츠학회 논문지
윤가영; 이혜민; 김소정전선 / 대학원
컴퓨터기술의 빠른 발전으로 멀리, 가까이 있는 타분야와 융합연구가 활발하다. 본 강의는 학생들이 자율적으로 연구주제를 정하고 관련 학술자료를 탐구하며 과목지도교수 및 각 분야의 전문가와 토론을 통해 융합연구의 기초를 만들 수 있도록 한다. 주제에 해당하는 과목지도교수들이 팀티칭을 진행하며, 또한 관련 분야의 전문가들을 초빙하여 세미나를 듣고 토론하며 융합의 폭과 깊이를 심화한다. 또한, 컴퓨터공학부에서 융합연구 활성화를 위해 구축예정인 걸리버 플랫폼을 적극 활용해 보다 구체적인 기술융합 사례를 기반으로 한 융합연구 교육이 가능하도록 한다.전선 / 대학원
본 과목은 다공학적 문제 해결 능력을 높일 수 있도록 새로운 융합 기술을 직접 설계하고 시장전략을 모색해 보는 것을 목표로 한다. 수업은 크게 강의와 실습으로 나뉘어져 있다. 강의의 경우, 제품 제작, 융합기술과 관련된 사례연구, 디자인씽킹, 기술혁신과 제품개발, 경제성분석 및 사업성분석 등 융합기술 디자인과 시장전략 수립을 위해 필요한 내용을 팀티칭 형식으로 전달한다. 실습은 팀 단위로 운영하며, 다양한 공학적 배경을 가진 수강생으로 하나의 팀을 구성하여 다공학적 시너지 효과를 창출할 수 있도록 한다. 실습을 통해 새로운 아이디어의 착상부터 디자인까지 과제를 수행하고, 최종적으로 산출물에 대한 사업 계획서를 작성한다. 본 과목을 통해 수강생들은 창의적이고 융합적인 사고를 키우고, 기술의 사업화 방안에 대한 지식을 습득할 수 있다.전필 / 대학원
인공지능(AI) 기반 교육을 현장에서 적용하기 위해선, AI융합전공 수강생들은 인공지능(AI)을 교과 수업 상황에 융합하여, 수업을 설계하고 실행할 수 있는 역량이 요구된다. 이 강의는 AI융합전공 수강생들이 인공지능(AI) 자체에 대한 수업과, 인공지능(AI) 학습도구를 활용한 인공지능(AI)-교과 융합수업을 설계하고, 실행할 수 있는 역량을 갖추는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 AI융합전공 수강생들은 먼저, 인공지능(AI) 자체에 대한 수업 설계 역량을 기른다. 그리고 실제적이고 집중적인 교육을 통해, 이 교과목은 수강생들의 인공지능 교과 융합 수업을 설계하고 실행하는 역량 증진시킬 것이다.전선 / 대학원
지식기반사회가 보다 확대됨에 따라 각 개별기술들이 융합되어 새로운 기술과 산업군을 만들고 있다. 본 과목은 융합기술에 대한 사례나 현황을 파악하고 융합 기술이 적용된 산업군에 대한 현장감을 기르는 것을 목표로 하고 있다.전선 / 대학원
본 교과목은 융합공학 분야의 발전적 이해, 가치, 이슈 및 실천과 더불어 본 분야에서의 미래 발전과 전망에 대한 시사점을 살펴보는 것을 목적으로 한다. 특히, 산업혁명을 통한 현재의 공학 시스템과 방식들의 진화 양상과 더불어 이에 따른 기술적 및 사회적 혁신들을 검토한다. 이러한 기술적 혁신들이 공학기술의 구현과 상업화로 인하여 발생한 현재의 디지털 컨버전스 속 사회적 변화 (예. 스마트 시티, AI, 로봇 공학, VR, 블록체인, IoT, 스마트 테크놀리지, 플랫폼 서비스)들과의 상호작용 과정을 분석한다. 컨버전스 공학 시스템 분야 및 국제사회의 지도자와 전문가들이 현재 당면하고 있는 새로운 문제들에 대해 심도 있게 검토한다.전선 / 대학원
본 과목은 자원순환 분야의 현장 기반 문제 해결을 목표로 진행하는 산학연 연계형 융합연구 수업이다. 에너지자원공학, 재료공학, 화학공학, 환경공학, 경제학, 정책학 등 다양한 전공 배경을 가진 학생들로 팀을 구성하여 실제 자원순환-순환경제 산업 현장에서 발생하는 문제를 해결하기 위한 방안을 도출한다. 특히, 과거 사례 검토, 다양한 이론에 기반한 해결방안 수립, 검증, 및 보완 등 프로젝트 기반 연구를 수행함으로써, 실제 문제를 해결할 수 있는 창의적 문제해결 능력을 함양하는 것을 목표로 한다. 더불어 다양한 전공지식을 함양한 학생들로 팀을 구성하여 이종전공간 이해도 향상 및 이를 바탕으로 융합적 문제해결 역량을 배양하고자 한다.전필 / 대학원
본 교과목은 세미나 교과목으로 다양한 분야에서 융합적 접근을 통해 문제를 해결한 사례를 소개한다. 수강생들은 이러한 사례들을 접함으로써 문제의 발굴부터 해결에 이르기까지의 과정에서 융합적 접근 방법이 미치는 영향과 중요성에 대한 경험을 습득할 것으로 기대한다.전선 / 학사
본 과목에서는 빅 데이터 분석 기술을 활용하여 문제를 해결하는 프로젝트를 한 학기에 걸쳐 진행한다. 연구 주제는 수강생이 직접 선택하되, 1)산업체에서 실제로 겪고 있는 문제를 파악하고 이를 해결하기 위한 기법을 개발하거나, 2)빅데이터 관련 특정 연구 분야의 최신 연구 동향을 파악하고 이와 관련한 연구 주제를 선택하여 연구를 진행한다.전선 / 대학원
본 교과목은 융합공학 분야의 발전적 이해, 가치, 이슈 및 실천과 더불어 본 분야에서의 미래 발전과 전망에 대한 시사점을 살펴보는 것을 목적으로 한다. 특히, 산업혁명을 통한 현재의 공학 시스템과 방식들의 진화 양상과 더불어 이에 따른 기술적 및 사회적 혁신들을 검토한다. 이러한 기술적 혁신들이 공학기술의 구현과 상업화로 인하여 발생한 현재의 디지털 컨버전스 속 사회적 변화 (예. 스마트 시티, AI, 로봇 공학, VR, 블록체인, IoT, 스마트 테크놀리지, 플랫폼 서비스)들과의 상호작용 과정을 분석한다. 컨버전스 공학 시스템 분야 및 국제사회의 지도자와 전문가들이 현재 당면하고 있는 새로운 문제들에 대해 심도 있게 검토한다.전선 / 대학원
융합 연구는 다양한 기술 분야를 통합하는 연구로 사회적으로 어려운 문제를 극복하기 위한 방안으로 주목받고 있다. 의학 분야에 있어서도 다양한 학문 및 기술을 접목한 임상 연구가 요구되며 이를 통해 해결하기 어려운 질병의 극복과 삶의 질 개선이 기대되고 있다. 이 교과목에서는 인공지능, 빅데이터, 정보통신, 나노, 유전체, 재생의학 등 다양한 분야의 최신 기술을 활용한 임상 연구 경향을 파악하고 이에 맞추어 혁신적인 임상 연구 전략을 수립하여 융합적으로 연구를 설계하고 수행할 수 있는 최고의 연구능력을 시행할 수 있는 교육을 제공한다.전선 / 대학원
프로젝트 수행에 있어서 가장 중요한 것은 문제의 정의를 통한 모델링과 주어진 모델을 풀 수 있는 공학적 방법론의 개발이라 할 수 있다. 우리나라를 경제 대국의 대열에 올려놓은 산업경쟁력을 확보하는 과정에는 기술적인 난제들을 해결하였던 다양한 공학적 프로젝트들의 경험이 축적되어 있다. 본 과목은 우리나라의 산업 성장을 선도하는데 있어 중요한 역할을 했던 공학적 프로젝트 케이스들을 발굴하여 실질적인 사례연구를 통해 프로젝트 수행 방법론에 대해 연구하는 것을 목표로 한다. 수업은 현장의 프로젝트 리더급의 직접 경험을 통한 사례발표를 기반으로 다양한 공학적 문제해결 기법을 공부하고 학생들 간의 토론을 통해 Creative Thinking 방법론을 학습하는 형태로 진행될 것이다.전선 / 대학원
본 과목은 3-5명의 수강생들이 팀을 이루어, 융합적 문제의 발견 및 정의에서 시작하여, 이를 구체화하고 프로젝트로 발전시켜 결과물 산출과 최종 발표까지의 전 과정을 학생들 위주로 진행하게 함으로써, 학생들의 문제 발견 및 기획 능력과 창의성을 증진시키는데 그 목적이 있다. 매 학기마다 다른 영역의 문제가 주어지며, 최소한 두 가지의 이종 영역에서 공통적으로 풀어야하는 문제들을 다룸으로써 융합적 사고 능력 및 문제해결 능력을 극대화하도록 한다.전필 / 대학원
치과 의료기기 산업체에 소속되어 있는 참여 학생들의 산업 기술 현장에서의 연구개발, 사업화 및 경영 등 전주기의 애로 사항들과 해결책에 대해서 다양한 전문가로 된 교수진의 의견을 자문 형식으로 토론할 수 있는 프로젝트 수업으로 상호 아이디어를 교환하여 잠정적 해결책을 도출하는 방식으로 진행함.전선 / 학사
본 과목은 교육과 학습을 위한 최신 에듀테크의 특성과 이론적 기반을 교육공학과 수업 설계의 측면에서 분석하고, 효과적 교육을 위한 에듀테크의 개발과 활용 방법론을 다룬다. 매체와 테크놀로지의 역사적 발전 과정의 연장선에서 디지털 및 인공지능 기반의 최신 에듀테크의 특징을 이해하게 되며, 체계적 관점의 수업체제설계, 처방적 관점의 수업설계 측면에서 에듀테크의 효과적 활용 및 개발 방법을 익힌다. 에듀테크를 최적으로 활용하는 것을 안내하는 수업 모형, 수업과정안 설계, 그리고 효과적인 의사소통 전략의 적용을 익히게 된다. 향후 에듀테크의 발전 방향을 비판적으로 검토하게 된다.전선 / 학사
‘다양한 학습자 이해와 맞춤형 학습’ 강의는 다양한 학습자 집단의 특성과 학습 경험에 관한 이해를 바탕으로 학습이론을 탐구하여 학습에 대한 개념과 인식의 확장을 목표로 한다. 본 강의에서 학습과 발달에 관한 주요 이론들이 일반적인 학습자를 중심으로 구축됐음을 비판하며 전통적 학습이론의 한계를 고찰한다. 이어서 영재, 다문화, 발달장애 학생의 세 집단의 학생을 중심으로 그들의 인지적·정서적·사회문화적 특성을 이해한다. 이러한 이해를 바탕으로 서로 다른 배경과 능력을 지닌 다양한 학습자들이 학습하는 방식을 비교·분석하여, 학습의 다양성을 이해한다. 또한 보편적 학습설계, 차별화 교수, 개인화 학습 등의 원리를 통합하여 다양한 학습자의 요구를 반영한 맞춤형 교수·학습 전략을 설계한다. 궁극적으로 모든 학습자를 위한 포용적 수업 실천을 통해 형평과 정의 기반 교육에 대해 이해한다. 영재학교, 특수학교, 다문화교육기관 등 다양한 교육 현장에 방문하고, 해당 분야 전문 교사의 특강을 통해 다양한 학습자의 학습을 실질적으로 이해하는 것을 목표로 한다. 이 강의를 통해 학습의 ‘보편성’과 ‘다양성’을 통합적으로 이해하고, 학습과 인간 발달에 대한 새로운 관점을 형성한다.전선 / 대학원
이 강좌는 인공지능에 대한 이해를 바탕으로 교육적 활용방안을 탐색하고 다양한 연령의 학습자를 대상으로 인공지능에 대한 교육을 효과적으로 실시하는 방안을 다룬다. 인공지능 기반 교육에 대한 최신 이론과 교육적 이슈를 체계적으로 검토하고 교육 분야에서 인간과 인공지능이 협업할 수 있는 방안을 논의한다.전선 / 대학원
본 교과목에서는 문제 해결 이론 교육과 함께 실제 산업 및 사회 문제 해결을 위한 프로젝트를 수행한다. 학생들은 전공 교과목, 산업체 인턴십, 산업공학 세미나 등 다양한 경로를 통해 제시된 산업 및 사회 문제를 산업공학적 접근법으로 해결하는 팀 프로젝트를 진행한다. 이를 통해 이론을 실무에 적용하는 과정을 학습하며, 연구 성과가 실제 현장에서 활용될 수 있도록 지원하고, 팀 프로젝트를 통해 융합 및 협업 역량을 배양한다. 이론 교육에서는 문제해결 방법론, 자료 작성법, 발표 기법, 프로젝트 기획 및 관리 방법론 등을 다루며, 이를 실제 프로젝트 수행 과정에서 적용하는 실습 교육이 병행된다. 학생들은 산업 및 사회 문제를 주도적으로 발굴하고, 산업 및 사회 시스템의 설계, 운영, 개선을 목표로 산업공학적 접근법을 활용하여 창의적인 해결안을 도출한다. 이 과정에서 교수의 지도를 받아 문제해결 역량을 강화한다. 담당 교수는 진행 중인 프로젝트를 정기적으로 검토하여 실용적인 결과물이 도출될 수 있도록 지도하며, 필요에 따라 외부 전문가의 참여를 지원할 수 있다.전필 / 학사
이 교과목은 학교, 기업, 기타 산업인력개발기관에서 교육훈련을 담당하는 전문가가 갖추어야 할 교수-학습능력을 개발하는 데 목적이 있다. 특히 산업인력개발에 많이 사용되는 문제해결, 문제중심학습(PBL), 액션러닝, 성과중심교육(PBI), 역량중심교수(CBT), 도제제도, 직무상훈련(OJT), 모듈교수, 학습공동체 등 다양한 교수방법의 이론과 실제를 다룬다. 이 교과를 통해 평생학습의 중요성과 다양한 계층의 학습자 특성을 이해하고, 여러 교수방법을 습득함으로써 다양한 인력개발 상황에 적합한 교수방법을 활용할 수 있는 역량을 개발할 수 있도록 한다.전선 / 대학원
교수설계의 다양한 이론과 모형을 학습한 후, 교수 설계의 원칙 및 체제적 접근에 기초한 교수-학습 프로그램을 개발해 보고 현장에 적용해 본다. 교수 설계 영역의 기초 이론과 모형에 대한 이해와 실제 적용 능력을 획득 하는데 초점을 맞춘다. 기초 학습 이론 및 교수 설계에 대한 시사점을 탐색하며, 교육공학적인 교수설계 이론과 모형의 특성을 이해한다. 체제적 관점에 기반을 두고 학교, 기업 등에 적용될 수 있는 교육 프로그램을 개발 할 수 있다.전선 / 학사
이 강의는 인공지능 시대의 도래와 디지털 대전환의 흐름에 따라 중요성이 더욱 커진 수학적 역량 기반의 융합 수업을 설계하는 전문성을 개발하는 데 목표를 둔다. 수강생들은 모둠을 이루어 수학 교수학습을 위한 탐구형 소프트웨어, 인공지능 기술 등의 테크놀로지 통합 환경의 종류와 특성을 조사 및 체험하면서 수학적 역량 기반 융합 수업 설계 방향과 절차를 도출한다. 모둠별로 도출한 방향과 절차에 따라 수업을 설계하되 문제 생성, 하위 과제 구현, 프로젝트 제안의 세 활동은 공통으로 진행한다. 구체적으로, 중등 수학으로 해결할 수 있는 실생활 및 타 분야의 문제를 생성하고, 이를 하위 과제로 구현하여 중등 학생에게 제공할 모둠 프로젝트를 설계하며, 토론 및 건설적인 비판을 바탕으로 개선한다. 이로부터 중등 수학교육의 다양한 상황에 적합한 수학적 역량 기반의 융합 수업을 설계할 수 있는 역량을 기른다.