주메뉴 바로가기
본문 바로가기(skip to content)
도서관 정보 바로가기

서울대학교 빅데이터 지식정보플랫폼

LikeSNU 소개

전체 메뉴

AI 검색

최근 확인한 콘텐츠

3건 더보기

반출리포트 생성

논문 목록

거꾸로 교실(Flipped classroom)의 교실사회학적 의미 분석: 참여 교사들의 경험을 중심으로

저자

이민경

학술지명

교육사회학연구

출판/발행연도

2014

주제

요약

본 연구는 거꾸로 교실 실험에 참여한 교사들의 경험을 분석하여 수업 구조, 교실 공간, 교사 역할 변화에 대한 인식을 고찰하였다. 연구 결과, 거꾸로 교실 도입은 교사와 학생 간 상호작용을 촉진하고 교육 혁신의 가능성을 제시하였다.

출처 바로가기 찜하기

인용 논문(0)

해당 논문이 인용한 논문 목록

논문 지표

연관 콘텐츠

LikeSNU에서 의미기반으로 분석하여 연관된 자료를 추천해드립니다.

이전

다음

이전

다음

이전

다음

TOP