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교사주도 학교개혁 운동의 등장

저자
정진화
학술지명
교육사회학연구
출판/발행연도
2014
주제
요약

본 연구는 2000년 이후 한국 공교육 체제 내에서 발생한 교사주도 학교개혁 운동의 배경, 계기, 전개 과정을 분석한다. 이 운동은 전교조의 참교육운동과 학교 민주화 노력의 반성과 성찰을 통해 시작되었으며, 남한산초등학교의 성공적인 변화를 모델로 혁신학교 추진과 함께 확산되었다. 연구는 교사들이 개혁 주체로서 학교를 재구조화하는 이 운동이 한국 교육 문제 해결에 기여할 수 있음을 시사한다.

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