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팀프로젝트 학습활동에서의 대학생 동료평가 사례연구 -경영전공개설과목 ‘인터넷 비즈니스 모델’ 수업을 중심으로-
저자
박해리, 장시영
학술지명
교육방법연구
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 ‘인터넷 비즈니스 모델’ 수업의 팀 프로젝트 학습활동에 대한 동료평가 내용을 분석하여, 팀별 평가와 팀원 기여도 평가의 특징을 파악하였다. 연구 결과, 팀 평가는 인지적 측면의 명료성을, 팀원 평가는 정의적 측면의 상호작용성을 중요하게 평가했으며, 평가 대상에 따라 평가 기준에 차이가 있었다.
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