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창의적 글쓰기 프로그램이 초등학생의 자기주도 학습능력에 미치는 영향
저자
김은정, 송기호
학술지명
한국비블리아학회지
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 창의적 글쓰기 프로그램이 초등학생의 자기주도 학습능력에 미치는 영향을 분석하였다. 분석 결과, 프로그램 운영 후 자기주도 학습능력이 유의미하게 향상되었으며, 특히 학습계획 및 학습평가 능력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다. 다만, 학습실행의 지속성에는 유의미한 변화가 없었으며, 교과 연계 및 정보 활용 전략지 활용을 통해 개선 가능성을 제시하였다.
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