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본 연구는 국내 문헌정보학 교육에서 MOOCs 활용 가능성을 탐색하기 위해 대학의 문헌정보학과 기초 교과목에 해외 MOOCs 강좌를 일부 활용한 사례를 조사했다. 설문조사 및 인터뷰 결과, 언어 장벽에도 불구하고 학생들은 MOOCs 콘텐츠에 흥미를 느끼고 유용성을 인지했으며, 향후 MOOCs 수강 의향도 긍정적인 것으로 나타났다.
MOOCs, high technology, & higher learning
MOOC courses and the future of higher education : a new pedagogical framework
Macro-level learning through massive open online courses (MOOCS) : strategies and predictions for the future
Furthering higher education possibilities through massive open online courses
Opening up education for inclusivity across digital economies and societies
(글로벌 학습시대) 묵스의 이해 =
MOOCs
교육학에의 초대
Handbook of research on innovative technology integration in higher education
User-centered design strategies for massive open online courses (MOOCs)
공존과 지속 : 기술과 함께하는 인간의 미래 : 서울대 23인 석학의 한국의 미래 프로젝트
High wired : on the design, use, and theory of educational MOOs
The disruptive power of online education : challenges, opportunities, responses
Partnerships and new roles in the 21st-century academic library : collaborating, embedding, and cross-training for the future
Preparing students for life and work : policies and reforms affecting higher education's principal mission
코세라 : 무크와 미래교육의 거인 = '코세라'라는 제목으로 세상에 나온 첫 번째 책
Education and social media : toward a digital future
Student-centered virtual learning environments in higher education
무크 : 대학의 미래를 뒤바꿀 학습 혁명
장윤금 · 2014
한국문헌정보학회지
Siti Rosilawati Ramlan; Mohammad Najib Jaffar; Ghazali Zainuddin; Adnan Mat Ali; Nor Effendy Ahmad Sokri; Mohammad Imran Ahmad; Harwati Hashim; Mohd Shahrul Nizam Mohd Danuri; Irwan Mahazir Ismail; Khairu Barieyah Anshar · 2019
Creative Education
노영희, 안인자, 최상기 · 2012
한국문헌정보학회지
余珊; YU Shan · 2022
安康学院学报 / Journal of Ankang University
전선 / 학사
본 강좌는 정보문화학의 두 축 중 하나인 문화기술에 대한 기초과정이다. 대중문화와 문화산업에 대한 소개와, 이를 통해 유통되는 다양한 문화컨텐츠를 분류하고 이의 속성을 살펴본다. 또한 문화컨텐츠를 미디어기술, 미디어표현, 미디어문화의 측면에서 고찰해 본다.전선 / 대학원
고대 및 중세 문헌에 대한 역사언어학적 고찰을 통해 한국어의 역사적 발달 과정을 이해한다. 이러한 과정을 통해 언어사와 문자사의 관계를 이해하며, 중세 언해문, 고대와 중세 이두문, 고대와 중세 구결문의 특성을 이해하고, 각필 부점 구결문의 특성과 그 언어학적 의의를 살피는 것을 목표로 한다.전선 / 대학원
문학 독서는 의사소통의 일종이다. 이런 관점에서, 본 강좌는 문화간 의사소통의 개념, 원리, 모델 기법 등에 대해 고찰하고, 한국에서의 세계문학교육을 문화간 커뮤니케이션 관점에서 연구한다.전선 / 대학원
이 과정에서는 주로 본격적인 고전문헌 연구에 필요한 전제가 되는 지식을 체계적으로 전달하는 것을 교육목표로 한다. 일차적으로 간략한 문헌전수사와 필사본의 수집정리 등 서지학적 정보처리의 단계로부터 시작하여 원문비평과 내용이해의 방법론을 다룰 것이며 문헌학과 타 학문과의 연관관계에 대한 강의도 병행된다. 수강자는 일정수준의 서양고전어 실력을 갖추는 것이 바람직하지만 필수사항은 아니다.전선 / 대학원
혁신의과학 분야의 최근 연구 동향에 대하여 특강형식으로 학습한다. 새로운 분야의 신기술내용, 연구 주제등에 대하여 교수 또는 경험있는 전문가를 초빙하여 활용한다. 교과목 내용이 정해져 있는 기존의 교과목과는 달리, 학문적으로 초점이 모아지고 있는 새로운 주제에 대하여 공부할 수 있는 기회를 제공한다.전선 / 학사
동아시아 고전의 읽기와 쓰기에 대한 포괄적 시야를 방법론으로 삼아, 동아시아 고전의 계승과 변용 양상을 확인하고, 이를 바탕으로 동아시아 지역 내외의 현대적 문제상황과 문화적 의제를 익힌다. 아울러, 이들 고전에 담긴 사상과 이야기들이 현대에 이르기까지 지속적으로 재해석되고 재창조된 사례들을 두루 확인함으로써, 특히 현대 대중문화와 문화 콘텐츠의 창작에 활용된 동아시아 고전을 중심으로, 동아시아의 고전과 전통이 어떻게 계승 및 변용되고 있는지 비판적으로 분석하고, 이를 통해 동아시아의 전통과 현재를 이해하고 인식하는 인문학적 통찰을 얻도록 한다.전선 / 대학원
이 과목은 서아시아 문명의 다양한 인문학적 주제에 대한 수업들을 포괄하여 유연하게 운영될 과목으로, 고대 오리엔트 문헌학, 초기 이슬람 관련 1차 사료 연구, 전근대 서아시아 문학 등 대학원 수준의 여러 가지 인문학 강좌를 학생의 수요에 맞추어 개설할 것이다.전선 / 학사
본 강의는 힌디어 강독을 수강한 학생을 대상으로 하며, 현대 인도에서 가장 널리 사용되는 힌디어 문헌 독해 능력 향상을 목표로 삼는다. 강독 문헌은 19세기 말 힌디어가 근대적인 언어로 정착한 이후 출간되었던 문학작품을 비롯하여, 1958년 현대 힌디어문법이 확정된 이후 출간한 소설과 수필, 정치적 연설 등 다양한 텍스트를 대상으로 한다. 20세기 작품을 포함해서 2022년 부커상을 수상한 기딴잘리 슈리의 『모래의 무덤』까지 인도의 대표적인 언어로 쓰인 작품을 통해 현대 인도의 사회와 문화, 핵심적인 관념들에 대한 이해를 증대할 수 있을 것이다.전선 / 학사
이 강의는 한국사 디지털 원문자료의 현황을 이해하고 디지털 기록의 특성을 파악하며 이를 역사 연구에 활용할 역량을 습득하는 것을 목적으로 한다. 국사편찬위원회, 국립중앙도서관, 민주화운동기념사업회 등 국내 기관의 디지털 아카이브는 물론, 유엔 아카이브, 미국 국립문서기록관리청, 우드로윌슨 센터 등 다양한 해외 기관의 한국사 관련 디지털 아카이브를 활용할 수 있는 역량을 습득한다.전선 / 학사
전선 / 대학원
이 과목은 플라톤, 아리스토텔레스, 호라티우스, 롱기누스의 문학이론서들을 강독함으로써 고전문학에 대한 이해를 심화시키고 고전문학이론을 이해하게 하는 데 목적이 있다.일선 / 학사
세계화가 급속도로 진행되면서 서로 다른 문화 간 효율적인 커뮤니케이션의 필요성도 커지고 있다. 본 강좌는 학생들이 문화와 커뮤니케이션을 설명하는 주요 개념을 이해하고 다문화 인식(Cultural awareness)을 길러 문화 간 경계를 넘나드는 소통 능력을 갖추도록 하는 데 주안점을 두고 있다. 본 강좌에서는 문화적 차이가 커뮤니케이션 방식과 사회 구성원들의 정체성에 어떠한 영향을 미치는지 살피고, 그것이 다양한 맥락에서 어떻게 발현되는지를 토론과 현장 학습 등을 통해 다룬다.전선 / 학사
이 교과목은 러시아어를 처음 접하거나 혹은 아직 초보적인 수준에 있는 학생들이 러시아어의 발음에 익숙해지고 나아가 기초적인 러시아어 회화를 습득할 수 있도록 하는데 중점을 둔다. 원어민 교수는 러시아어를 처음 배우는 학생들이 정확한 러시아어 발음과 억양을 익힐 수 있도록 학생 개개인에게 관심을 쏟을 것이며, 또한 러시아어에 대한 기초적인 문법적 지식도 필요할 때마다 제공할 것이다. 학생들은 소그룹을 설정하여 실생활에서 부딪히는 여러 기본적인 상황을 만들고 실제로 재연해 봄으로써 생생한 러시아어를 반복 연습할 수 있는 기회를 얻을 수 있을 것이다.전선 / 대학원
본 강의에서 학생들은 이주자문학의 개념과 교육적 가치를 이해하고, 한국과 독일의 주요한 이주자문학을 분석하며, 이들을 문학교육에 활용하는 방안을 모색한다.전선 / 대학원
의료정보학의 다양한 이론들과 연구 및 활용 분야들에 대해 학습한다. 의학용어 및 서식의 표준화, 병원정보시스템, 의사결정이론 및 CDSS, 컴퓨터기반 의학교육, 의학문헌검색, 정보보안 및 윤리적 이슈 등에 대해 탐구한다. 의료정보시스템의 구축 및 응용사례 등을 조사하고 시스템의 효과적 활용방안에 대하여 연구한다.전선 / 대학원
본 강좌는 재능계발 교육에 관심이 있는 대학원 학생들을 대상으로 개인의 잠재적 재능을 인식하고 이를 계발시키는데 필요한 연구 수행의 기저가 되는 이론적 틀을 개관해보는데 주된 목적이 있다. 수업을 통해서 학생들은 재능의 개념, 재능계발 이론과 모형들, 영역 일반적 vs. 특수적 재능, 재능의 특성과 본질, 특수한 형태의 재능(장애 영재, 신동, 천재 등), 그리고 최근의 재능계발교육 연구 동향들을 심도 있게 살펴볼 것이다. 뿐만 아니라 학생들은 재능계발 과정에서 교육심리학 이론의 의의와 적용에 대해서 학문적이고 실제적으로 고찰해볼 수 있는 기회를 가지게 될 것이다.전선 / 대학원
이온 채널, 세포막 수송체 및 세포내 2차 전령자의 내용을 중심으로 세포 및 분자 생리학 분야에 관심을 가지고 있는 학생들을 대상으로 문헌 고찰 및 토론을 통해 기본적인 생리학 연구기법 및 국내외 최신 연구 경향에 관한 정보를 제공하고자 한다.전선 / 대학원
이 강좌는 문화적 리터러시의 함양을 목적으로 하는 문화교육과 관련된 다양한 이론을 검토하고 이를 교육 현장에 적용하는 방안을 탐구한다. 전통적인 문화 이론뿐만 아니라 1970년대 이래 활발하게 전개되어 온 국내외 문화연구(cultural studies)의 학문적 성과를 문화교육에 도입하여 다문화 시대, 포스트 휴먼 시대에 걸맞는 문화 교육의 가능성을 탐색한다.전선 / 학사
본 과목은 정치학과 사회과학에서 정치 사회의 구성과 변화에 대한 경험연구를 둘러싸고 벌어지는 최근의 패러다임들과 논쟁들을 중심으로 주요 개념과 방법을 이해하고자 함을 목표로 한다. 즉 국가-사회관계, 구조, 제도 그리고 행위자들의 관계에 대한 다양한 이론적 입장들을 탐구하고 분석하고자 한다. 특히 2차대전 이후 경험연구를 하는 주요 정치 사회 이론들이라고 할 수 있는 기능주의, 비교역사주의, 제도주의 그리고 이후 제도주의의 다양한 갈래들과 최근의 자기 내적 비판이론들과 변화들을 주로 연구할 것이다. 이러한 이론적 분석은 국민국가를 둘러싼 실질적인 주제들—국가, 이익집단과 계급의 정치 그리고 세계화와 더불어 진행되는 국민국가와 국민경제의 변형 등—을 분석할 것이다. 본 과목에서는 “사회 구성의 정치”를 둘러싼 최근의 논의들을 크게 네 부분으로 살펴볼 것이다. 첫 번째는 2차대전이후 기능주의에서 출발하여 이에 대한 비판으로 발전하는 계급에 기초한 비교역사적 접근과 합리적 선택이론들 그리고 1990년대 제도주의까지 주요 이론들을 살펴볼 것이다. 두 번째로는 제도주의 내부의 다양한 분화들—역사제도주의, 합리적 선택제도주의, 사회학적 제도주의—를 살펴볼 것이다. 그리고 세 번째로는 제도주의 주요 흐름들이 변화(changes)를 설명하기 위해 최근 자기비판(self-criticism)과 수정의 시도들을 분석할 것이다. 마지막으로는 세계화와 더불어 진행되는 국민국가 정치의 해체와 분화라는 최근의 실질적 이슈들을 둘러싼 논의들을 비교 분석할 것이다.전선 / 학사
본 과목은 플립러닝(flippied-learning)과 비대면 교육 방식을 활용하여 학생들의 자기 주도 학습 역량을 강화하고 융합 역량과 글로벌 역량을 증진하기 위해 개설된 과목이다. 본 과목을 수강하는 학생들은 담당교수의 승인을 받고 Coursera, edX, Udacity, FutureLearn 등 글로벌 MOOCs 플랫폼과 K-MOOCs 플랫폼에서 제공하는 온라인 수업 또는 국내외 대학에서 비대면으로 개설한 정규 수업을 수강한 후 학기 중 강의실에 모여 자신이 수강한 수업 내용에 대해 발표하고 다른 학생들과 함께 토론하는 기회를 갖는다. 학기 말에는 수업 중에 수강한 내용을 바탕으로 리포트를 작성하여 제출한다. 본 과목은 이처럼 최근 전 세계적으로 널리 확산하고 있는 온라인 비대면 교육 방식을 적극 활용하여 학생들의 자기주도 학습 역량과 연구 능력을 강화하고 더 나아가 융합 역량과 글로벌 역량 증진에 기여하고자 한다.