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국어 교육과정에서 극 텍스트의 활용 양상 -중, 고등학교 교과서를 중심으로-

저자
김만수
학술지명
한국극예술연구
출판/발행연도
2010
요약

본 연구는 1948년부터 2007년까지 중·고등학교 국어 교과서에 실린 극 텍스트를 분석하여 교육목표 강조 및 검열 과정으로 인한 이데올로기적 속성 부여, 작가, 장르, 주제 상의 편향성을 확인하였다. 또한 교육과정 변화에 따라 극 텍스트 활용 양상이 실용 교육 보조 텍스트, 학문 중심, 수용 중심 교육으로 변화했음을 살펴보았다.

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