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Using Smartphones to Create and Deliver Learner-Generated Video Content for Tasks

저자
데이빗 켄트, Michael Jones
학술지명
영상영어교육
출판/발행연도
2012
요약

본 연구는 스마트폰과 QR 코드를 활용하여 한국 학습자를 대상으로 학습자 생성 비디오 콘텐츠 과제를 수행하고 그 효과를 조사했습니다. 연구 결과, 학생들은 영화를 활용한 영어 학습에 동기 부여를 받았으며, 스마트폰 사용은 과제에 대한 즐거움을 더했습니다.

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