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초등 직전교사의 기계체조 활동 경험에 대한 의미 분석

저자

정우식

학술지명

한국체육교육학회지

출판/발행연도

2016

주제

#의미 분석
#심리학

요약

본 연구는 초등학교 예비교사들이 기계체조 수업을 통해 경험한 부정적 및 긍정적 인식의 요인을 탐색하고, 이를 바탕으로 후속 교육과정 운영 및 교사 교육에 대한 시사점을 도출하였다. 연구 결과, 예비교사들은 부족한 운동 능력, 부상 경험, 주변의 부정적 피드백 등으로 인해 부정적인 경험을 했으나, 연습을 통한 자기 효능감 증진, 팀 활동을 통한 유대감 형성 등으로 긍정적인 경험 또한 얻었다.

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