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The Effects of Post-Task CMC Activities and Task Types on Korean EFL Learners’ Oral Performance

저자
한종임, 김나영
학술지명
영상영어교육
출판/발행연도
2016
주제
요약

본 연구는 과제 후 CMC 활동 유형과 과제 유형이 한국 EFL 학습자의 구사 능력(유창성, 정확성, 복잡성, 어휘 다양성)에 미치는 영향을 탐구했다. 음성 채팅과 텍스트 채팅은 유창성 향상에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 특히 텍스트 채팅은 어휘 다양성 증진에 더 효과적인 것으로 나타났다. 또한, '문제 해결' 과제가 유창성, 정확성, 어휘 다양성 향상에, '의견 표현' 과제가 복잡성 발달에 가장 효과적인 것으로 나타났다.

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